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学校培训方案模板最新(7篇)

??不停开展学校培训，提升教育教学水平，这都是立校之本、强校之路、兴校之策。下面是小编给大家带来的，欢迎大家阅读转发!

??学校培训方案模板最新

??一、培训目标和要求：

??培训目标

??经过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提升，努力成为“当代型、科研型”的教师。

??详细要求

??1、提升小学教师的政治思想素质和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。

??2、拓宽教师的视野，更新教育观念，加紧知识结构的调整优化。

??3、努力培养小学教师自我发展的能力。

??二、培训内容与形式：

??培训内容

??培训内容着重表现教师综合素质与教育教学教研能力的提升和当代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统一。

??按主题组织，主要有4个专题组成：

??1、师德培训

??以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师本身涵养，塑造良好的教师形象。

??学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中小学教师职业道德涵养》等。

??2、新课程培训

??、通识性培训。经过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展自学、仔细学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。提升我校教师实施新课程的能力和素质，从而能自觉地以新课程理念和详细的适应新课程教学的模式、方法开展日常的教学工作，使之不停改革创新和优化。

??学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校要利用示范教学、集中研讨、反思自修等多个形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学方法和伎俩。

??3、教育教学能力培训

??教育教学能力培训要以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，在全校教师中开展各学科教学基本功和综合能力基本功训练；要结合中青年教师的不一样特点采取不一样的培训方式。使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具备较高的教育教学水平。详细培训内容为：说课训练；

??4、当代信息技术培训

??目标在于使教师熟练操作并利用电脑以及多媒体教学，学会并应用课件制作、班级或教师个人网页制作、网络平台、博客、电脑绘画制作。

??5、教学常规培训

??目标是经过学习，规范教学行为，加强教学管理，构建高效课堂，深入促进教育内涵提升。

??6、青年教师培训

??着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以校长为关键的骨干教师队伍。

??培训形式

??校本培训坚持开放、创新、务实、高效的标准，突出继续教育的针对性和实效性，并在实践中不停创造新的培训模式。遵照因材施教的标准，强调教师自主学习，自我感悟和自我实践、重视个性差异，加强个别指导，充分表现教师发展的主体性和个性化特点。所以，校本培训采取集中与分散、面授与自学、观摩与研讨相结合等形式，详细可分为：

??1、集中性学习、研究

??主动参加上级组织的教师培训班。

??组织教学方法、教学经验交流会。

??开展教材分析、集体备课、说客反备、研讨反思活动。

??组织教师集中学习。

??教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩。

??2、分散性学习、研究

??依照本身特点，制订自己切实可行的“教师本身专业成长”三年发展规划。

??依照促进教师专业化发展计划，开展“拜师学艺”、相互观摩、专题研究活动。

??教师撰写论文、设计案例等。

??名师指导：聘请本校优异教师、学科带头人、骨干教师听课、评课，进行教学研究指导。

??课题研究：学校组织申报课题，研究确定课题。定时组织交流阶段性研究结果，把课题研究结果转化为学校的共同财富，促进教师共同发展。

??三、培训的考评方法和考评程序：

??校本培训的考评着重于综合素质与能力的提升，采取多个形式进行。

??1、理论考试。围绕校本培训的关于内容，编制理论考试题，对教师的理论知识学习进行阶段性评价。

??2、依照校本培训的内容和要求，经过对教师撰写的经验总结、专题研究汇报、调查汇报、学术论文、听课笔记、学习体会等材料及教学实践等活动进行评价。

??3、结合学期和学年度考评，对教师教育教学绩效进行全方面考评评价。

??四、培训的保障方法：

??1、建立促进教师发展的有效机制，将教师参加校本培训的学习作为职务聘请、晋升和奖惩的依据之一。

??2、参加继续教育校本培训是每一位教师必须推