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2026/01/13幼儿园6S管理的内容汇报人：WPS

CONTENTS目录01整理的含义与实施02整顿的要求与做法03清扫的工作与标准04清洁的维持与监督05素养的培养与提升06安全的保障与措施

整理的含义与实施01

整理的定义空间物品分类标准幼儿园将物品分为必需每日使用（如晨检体温计）和非必需（如季节性玩具），上海某幼儿园借此使活动室储物空间利用率提升30%。废弃物处理规范对破损玩具、过期药品等制定三色标签处理流程，北京实验幼儿园通过该规范使每月垃圾清运量减少15公斤。

幼儿园整理的范围班级活动区域如建构区需清理散落积木，将大型积木按尺寸分层放入蓝色收纳箱，小型零件用透明盒分类标注，参考XX幼儿园区域物品三定法。午睡寝室空间叠放整齐的被褥需统一朝床头方向，多余枕头放入衣柜上层，拖鞋按学号顺序摆放在床底右侧，地面每日用湿拖布清洁2次。

幼儿园整理的范围户外玩具存放秋千、滑梯等大型器械每周五下午用稀释84消毒液擦拭，皮球按直径大小分筐存放，跳绳挂在挂钩上离地1.5米处。厨房操作区域幼儿餐具需分类放入消毒柜，调料瓶贴彩色标签并按使用频率排序，过期食材每日15:00前清理并记录《废弃物品登记表》。

整理的方法与步骤制定物品分类标准将幼儿园物品分为必用品（如消毒湿巾、绘本）、偶尔用品（演出服装）、非用品（破损玩具），参考上海某幼儿园分类清单实施。开展“红牌作战”标识对非必需品悬挂红色标签，如过期药品、缺角积木，北京某幼儿园通过该方法减少30%闲置物品。设定物品存放区域午睡室被子按学号分区叠放，玩具柜贴实物图片标签，南京某幼儿园以此缩短取放时间40%。

整理的意义01保障幼儿活动安全某幼儿园通过整理，将闲置玩具、破损教具移除活动区，地面无杂物堆积，近半年未发生幼儿绊倒摔伤事件。02提升空间利用效率某园区将储物柜分层分类存放物品，小班区腾出15%空间增设角色扮演角，幼儿活动区域更宽敞有序。

整理的意义01培养幼儿规则意识通过玩具回家整理活动，幼儿自主将积木按形状分类归位，3个月后班级物品归位正确率提升至85%。02优化教师工作流程整理后保育员取用午睡被褥时间从10分钟缩短至5分钟，每日节省20分钟用于幼儿护理观察。

整顿的要求与做法02

整顿的概念空间优化原则幼儿园将玩具按类型分区存放，如益智区放拼图积木，角色扮演区挂玩偶服饰，使物品取用便捷有序。标识清晰规范午睡室床位贴卡通姓名贴，水杯架标幼儿照片，消毒柜分餐用具区贴图标，让师生快速识别物品位置。动态调整机制每学期根据幼儿身高调整毛巾架高度，新增户外活动器械后重新规划收纳区域，适应使用需求变化。

幼儿园物品整顿要点空间优化原则幼儿园整理需区分必需与非必需物品，如将常用玩具与破损教具分离，某幼儿园通过此法使活动室空间利用率提升20%。安全保障核心整理时需优先清除安全隐患，例如北京某幼儿园将尖锐教具单独存放，避免幼儿意外触碰受伤。

整顿的可视化管理区域分类标记法将活动室划分为玩具区、绘本区等6个功能区，用彩色地贴标注边界，北京某幼儿园实施后物品归位效率提升40%。使用频率分级法把每日使用的水杯、毛巾列为“常用品”放矮柜，每月一次的演出服归为“偶用品”存库房，上海某幼儿园以此减少30%储物空间。红牌作战法对超过3个月未使用的破损玩具、过期材料悬挂红牌，一周内无人认领即清理，广州某幼儿园通过此法清理闲置物品120件。

整顿的效果评估空间优化原则幼儿园将玩具按尺寸分区存放，如小班积木放矮柜、益智玩具放中层，3岁幼儿取放耗时从2分钟缩短至30秒。标识可视化规范北京某幼儿园用卡通动物贴纸标注水杯架，每个孩子对应专属图案，开学首周物品错拿率下降70%。流程固化机制上海实验幼儿园制定玩具归位三步法：分类→对应图示→检查标签，教师每日离园前带领幼儿执行。

清扫的工作与标准03

清扫的目的保障幼儿活动安全北京某幼儿园实施整理后，将热水壶、清洁剂等危险物品统一收纳至带锁柜中，半年内未发生幼儿误触伤害事件。提升空间利用效率上海某幼儿园通过整理闲置玩具，将活动区面积扩大15%，增设2个角色扮演角，幼儿活动选择性增加。

清扫的目的培养幼儿秩序意识广州某幼儿园在整理环节中引导孩子自主分类玩具，3个月后85%幼儿能主动将物品放回指定位置。优化教师工作流程成都某幼儿园整理后，教师取用教学材料平均耗时从10分钟缩短至3分钟，每日备课时间增加40分钟。

幼儿园清扫区域划分活动室玩具区每日离园后，教师需将积木、拼图等玩具按尺寸分类入柜，如乐高积木按颗粒大小分盒存放，确保次日取用便捷。午睡室寝具区午睡结束后，保育员需将被褥叠放整齐，枕头统一朝向床头，上海某幼儿园要求叠被误差不超过2厘米，提升空间利用率。

幼儿园清扫区域划分卫生间物品区洗手液、擦手纸等用品需摆放在儿童伸手