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2025关于中班教研工作总结(3篇)

第一篇

在2025年的教育征程中，中班教研工作在园领导的大力支持与全体中班教师的共同努力下，围绕幼儿发展目标，以提升教育教学质量为核心，积极开展各项教研活动，取得了一定的成效。以下是对本年度中班教研工作的详细总结。

一、工作回顾

1.优化课程体系，提升教学质量

主题课程的深入开展：本年度我们依据中班幼儿的年龄特点和发展需求，精心设计并实施主题课程。例如在“我爱我的幼儿园”主题中，我们组织幼儿参观园内各个功能室，了解幼儿园的一日生活流程，培养幼儿对幼儿园的归属感和安全感。在教学过程中，教师们注重将五大领域的内容有机融合，通过故事、游戏、手工等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。

特色课程的探索与创新：为了丰富幼儿的学习体验，我们积极探索特色课程。引入了创意美术课程，为幼儿提供了各种绘画工具和材料，鼓励幼儿自由创作。在课程实施过程中，教师注重引导幼儿观察生活，激发幼儿的创造力和想象力。通过特色课程的开展，幼儿的审美能力和艺术素养得到了有效提升。

2.加强师资培训，促进教师成长

园内培训：定期组织园内培训活动，邀请园内骨干教师分享教学经验和班级管理技巧。例如开展了“如何组织幼儿游戏活动”的培训，骨干教师通过案例分析和现场示范，向教师们传授了游戏活动的组织方法和指导策略。此外，还组织了教学基本功培训，包括教案撰写、课件制作、教学语言等方面的培训，提高了教师的教学基本功水平。

外出学习：积极选派教师参加市内外的各类培训和教研活动。教师们带回了先进的教育理念和教学方法，并在园内进行分享和交流。例如有教师参加了关于幼儿心理健康教育的培训后，在班级中开展了相关的主题活动，关注幼儿的心理健康发展，取得了良好的效果。

3.注重家园合作，形成教育合力

家长会与家长学校：每学期定期召开家长会，向家长介绍班级工作计划、幼儿发展情况以及家园合作的重要性。同时举办家长学校，邀请专家为家长进行育儿知识讲座，提高家长的育儿水平。例如在“如何培养幼儿良好的习惯”的讲座中，专家通过生动的案例和实用的方法，让家长们受益匪浅。

亲子活动：组织了丰富多彩的亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等。通过这些活动，增进了家长与幼儿之间的感情，也让家长更好地了解幼儿在园的学习和生活情况。在亲子运动会上，家长和幼儿一起参与比赛，共同体验运动的快乐，营造了良好的家园合作氛围。

4.开展课题研究，提升教研水平

课题申报与立项：鼓励教师积极参与课题研究，本年度中班教师申报了“中班幼儿语言表达能力的培养策略研究”课题，并成功立项。课题研究团队制定了详细的研究计划，明确了研究目标和任务，为课题研究的顺利开展奠定了基础。

课题研究过程：在课题研究过程中，教师们通过观察、访谈、实验等方法，收集了大量的研究数据和资料。例如在培养幼儿语言表达能力方面，教师们设计了多种教学活动和游戏，观察幼儿在活动中的表现，并及时进行总结和反思。通过课题研究，教师们的教育科研能力得到了有效提升。

二、工作成果

1.幼儿发展

认知能力：通过主题课程和特色课程的开展，幼儿的认知能力得到了显著提升。在数学认知方面，幼儿能够认识简单的图形和数字，进行简单的加减法运算。在科学认知方面，幼儿对周围的自然现象和科学事物表现出浓厚的兴趣，能够积极参与观察和实验活动。

语言表达能力：在语言领域的教学中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步。他们能够清晰、连贯地表达自己的想法和感受，愿意与同伴和教师进行交流。在故事讲述活动中，许多幼儿能够生动地讲述故事，表现出较强的语言组织能力和想象力。

社会交往能力：通过各种游戏和活动，幼儿的社会交往能力得到了锻炼和提高。他们能够与同伴友好相处，合作完成游戏任务，学会分享和互助。在班级中，幼儿之间的关系更加融洽，形成了良好的班级氛围。

2.教师成长

教学能力：教师们在教学实践中不断探索和创新，教学能力得到了显著提升。在公开课和教学观摩活动中，教师们能够灵活运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。许多教师的教学活动受到了园内领导和同行的好评。

教育科研能力：通过课题研究和教研活动的开展，教师们的教育科研能力得到了培养和提高。教师们能够运用科学的研究方法进行教学研究，撰写教育教学论文和研究报告。本年度，多位教师的论文在市、区教育教学论文评选中获奖。

3.家园合作

家长满意度：通过加强家园合作，家长对幼儿园的工作更加理解和支持，家长满意度不断提高。在家长问卷调查中，家长对班级教师的工作态度和教学质量给予了高度评价，对幼儿园组织的各项活动也表示满意。

家园教育合力：家园之间的沟通更加顺畅，形成了良好的教育合力。家长积极参与幼儿园的各项活动，配合教师做好幼儿的教育工作。例如在亲子阅读活动中，家长能够在家中坚持与幼儿一起阅读，培养幼儿的