2025大学生心理健康教育工作总结报告(3篇).docxVIP

2025大学生心理健康教育工作总结报告(3篇)

2025大学生心理健康教育工作总结报告

随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，大学生面临的压力与日俱增，心理健康问题愈发凸显。2025年，我校高度重视大学生心理健康教育工作，将其作为人才培养的重要组成部分，通过多种途径和方式，全面推进心理健康教育工作，取得了显著成效。现将本年度心理健康教育工作总结如下：

一、工作概况

本年度，我校心理健康教育工作紧紧围绕“促进学生心理健康，培养积极向上的心态”这一目标，以教育部《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》为指导，结合学校实际情况，制定了详细的工作计划和实施方案。通过完善心理健康教育工作体系、加强师资队伍建设、开展丰富多彩的心理健康教育活动、做好心理咨询与危机干预工作等措施，为学生的健康成长和全面发展提供了有力保障。

二、具体工作内容及成效

1.完善心理健康教育工作体系

加强组织领导：学校成立了以主管学生工作的校领导为组长，学生工作处、教务处、宣传部、团委等相关部门负责人和各学院分管学生工作的副书记为成员的心理健康教育工作领导小组，明确了各部门的职责和分工，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的心理健康教育工作格局。

健全工作制度：修订和完善了一系列心理健康教育工作制度，如《大学生心理健康教育工作实施办法》《心理咨询室管理制度》《心理危机干预预案》等，使心理健康教育工作有章可循、规范有序。

构建三级心理健康教育工作网络：建立了学校心理健康教育中心、学院心理辅导站、班级心理委员三级心理健康教育工作网络。学校心理健康教育中心负责统筹规划和组织实施全校的心理健康教育工作；各学院心理辅导站在学院党委的领导下，开展本学院学生的心理健康教育和辅导工作；班级心理委员定期向学院心理辅导站汇报班级学生的心理状况，及时发现和解决学生的心理问题。通过三级工作网络的有效运行，实现了心理健康教育工作的全覆盖。

2.加强师资队伍建设

专业教师培训：选派心理健康教育中心的专职教师参加国内外高水平的心理健康教育培训和学术交流活动，全年共派出5人次参加国家级培训，3人次参加省级培训。通过培训，提高了专职教师的专业水平和业务能力，使他们能够更好地开展心理咨询、心理测评、心理健康教育课程教学等工作。

辅导员培训：举办了4期辅导员心理健康教育专题培训班，邀请心理学专家和资深心理咨询师为辅导员授课，培训内容包括大学生常见心理问题的识别与干预、心理危机干预技巧、心理咨询基本理论和方法等。通过培训，增强了辅导员的心理健康教育意识和能力，使他们能够在日常学生管理工作中更好地关注学生的心理健康状况，及时发现和处理学生的心理问题。

心理委员培训：组织开展了2期班级心理委员培训班，对全校1000余名班级心理委员进行了系统的培训。培训内容包括心理健康基本知识、心理问题的早期识别、心理危机干预流程、沟通技巧等。通过培训，提高了心理委员的心理素质和工作能力，使他们能够在班级中发挥积极的作用，及时发现和报告同学的心理问题，为同学提供心理支持和帮助。

3.开展丰富多彩的心理健康教育活动

心理健康教育课程教学：将心理健康教育纳入人才培养方案，开设了《大学生心理健康教育》必修课和《心理咨询与治疗》《积极心理学》等选修课。心理健康教育课程采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试等多种教学方法，注重理论与实践相结合，提高了学生的学习兴趣和参与度。全年共有5000余名学生选修了心理健康教育课程，通过课程学习，学生对心理健康知识有了更深入的了解，掌握了一些应对心理问题的方法和技巧。

心理健康宣传活动：开展了以“关注心理健康，拥抱美好未来”为主题的心理健康宣传活动月活动，通过举办心理健康知识讲座、心理健康手抄报比赛、心理健康电影展播、心理健康主题班会等形式多样的活动，向学生普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识。活动月期间，共举办心理健康知识讲座8场，参与人数达2000余人次；举办心理健康手抄报比赛，共收到参赛作品300余份，评选出优秀作品50余份；播放心理健康电影5场，观看人数达1500余人次；各班级共召开心理健康主题班会200余次，参与人数达6000余人次。

心理素质拓展训练：组织开展了大学生心理素质拓展训练活动，共举办拓展训练10期，参与学生达500余人次。拓展训练内容包括团队合作、沟通交流、自我挑战等项目，通过拓展训练，培养了学生的团队合作精神、沟通能力和心理素质，提高了学生的抗压能力和适应能力。

4.做好心理咨询与危机干预工作

心理咨询服务：心理咨询室坚持周一至周五全天开放，为学生提供个体心理咨询和团体心理咨询服务。全年共接待来访学生800余人次，其中个体咨询600