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西师版小学3三年级下册全册数学教案

本教案专为西师版小学三年级下册数学教学编写，旨在帮助教师系统、高效地开展教学工作，引导学生扎实掌握本学期所学的数学知识与技能，培养数学思维能力和解决实际问题的能力。本教案严格依据课程标准要求，结合三年级学生的认知特点和学习规律，注重知识的连贯性、趣味性和实用性，力求为一线教学提供切实可行的指导。

第一单元两位数乘两位数的乘法

单元教学目标

1.知识与技能：使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，理解算理，掌握笔算方法，并能正确进行计算；能运用两位数乘两位数的乘法解决简单的实际问题。

2.过程与方法：引导学生通过独立思考、合作交流等方式，体验算法的多样化，并优化计算方法；培养学生初步的抽象、概括能力和迁移类推能力。

3.情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，培养学习数学的兴趣和信心。

单元教学重难点

*重点：两位数乘两位数的笔算方法。

*难点：理解两位数乘两位数笔算中第二部分积的书写位置。

单元课时安排（约9课时）

1.1两位数乘整十数的口算

*教学目标：掌握两位数乘整十数的口算方法，能快速准确地进行口算。

*教学建议：从两位数乘一位数入手，引导学生利用迁移类推，理解“先算0前面的数，再在积的末尾添0”的算理。可结合具体情境，如购物、站队等，让学生感受口算的必要性。练习形式要多样，注重趣味性和针对性。

1.2两位数乘两位数的估算

*教学目标：学会结合具体情境进行两位数乘两位数的估算，培养估算意识和能力。

*教学建议：引导学生根据实际问题选择合适的估算方法，如把因数看作与它接近的整十数。强调估算的合理性和实用性，鼓励学生解释估算的过程和思路。

1.3两位数乘两位数的笔算（不进位）

*教学目标：理解两位数乘两位数（不进位）的算理，掌握笔算方法，能正确计算。

*教学建议：借助点子图、课件演示等直观手段，帮助学生理解每一步计算的意义。重点引导学生理解用第二个因数十位上的数去乘第一个因数所得的积的末位要与十位对齐的道理。强调书写格式的规范。

1.4两位数乘两位数的笔算（进位）

*教学目标：掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法，能正确、熟练地计算。

*教学建议：在不进位笔算的基础上，重点突出进位的处理方法。引导学生注意进位数字的书写和相加，培养细心计算的习惯。通过对比练习，区分进位与不进位的异同。

1.5解决问题

*教学目标：能运用两位数乘两位数的乘法知识解决生活中的简单实际问题，如求总数、求几个几是多少等。

*教学建议：选择贴近学生生活的实际问题，引导学生认真审题，分析数量关系，确定解题思路。鼓励学生用不同的方法解决问题，并进行交流。注重培养学生检验的习惯。

整理与复习

*教学目标：梳理本单元知识，巩固两位数乘两位数的口算、估算和笔算方法，提高解决问题的能力。

*教学建议：通过知识结构图、错题分析等方式，帮助学生查漏补缺。设计综合性练习，检验学生的掌握情况。

第二单元长方形和正方形的面积

单元教学目标

1.知识与技能：认识面积的含义，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位概念；掌握长方形和正方形面积的计算公式，并能运用公式正确计算面积；能进行简单的面积单位换算。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较、归纳等数学活动，经历面积概念的形成和面积公式的推导过程。培养学生的空间观念和初步的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，体验数学在解决实际问题中的作用，培养学习数学的兴趣。

单元教学重难点

*重点：面积的含义；常用的面积单位；长方形和正方形面积计算公式的推导及应用。

*难点：面积概念的建立；区分面积和周长；面积单位间的换算。

单元课时安排（约8课时）

2.1面积和面积单位

*教学目标：理解面积的含义，认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立面积单位的实际大小观念。

*教学建议：从比较物体表面或封闭图形的大小入手，引出面积概念。通过摸一摸、看一看、比一比、量一量等活动，帮助学生建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际表象。注重面积单位与长度单位的区别。

2.2长方形和正方形的面积计算

*教学目标：经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程，理解并掌握公式，能正确计算长方形和正方形的面积。

*教学建议：引导学生用面积单位（如1平方厘米的小正方形）拼摆长方形，通过观察、记录、分析长、宽与面积的关系，自主发现长方形面积公式。再根据正方形与长方形的关系，推导出正方形面积公式。强调公式中每个量的含义。

2.3面积单位