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研究报告

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设施农业科学与工程专业课程设置的调查分析

一、设施农业科学与工程专业课程设置概述

1.设施农业科学与工程专业简介

设施农业科学与工程专业是现代农业科技与工程学科的重要组成部分，旨在培养具备设施农业设计与建造、设施作物生产与管理、农业环境调控与生态保护等专业技能的高级应用型人才。该专业紧密围绕国家现代农业发展战略，紧密结合我国设施农业产业发展的实际需求，注重理论与实践相结合，培养学生在设施农业领域具备较强的创新能力和实践能力。

随着我国农业现代化进程的加快，设施农业作为现代农业的重要发展方向，得到了国家的大力支持。设施农业科学与工程专业课程设置科学合理，涵盖了设施农业设计与建造、设施作物生产技术、农业环境调控、农业生态保护等多个方面。通过系统的理论学习与实践操作，学生能够掌握设施农业的基本原理、设计方法、生产技术和管理模式，为我国设施农业产业发展提供有力的人才支撑。

设施农业科学与工程专业注重培养学生的综合素质，强调创新思维和实践能力的培养。课程设置中不仅包括了设施农业专业核心课程，还涵盖了生物学、农业工程、信息技术等相关学科的基础课程。此外，学校还为学生提供了丰富的实践机会，如设施农业生产实习、农业工程设备操作实训等，使学生能够在实践中不断提高自己的专业技能和实际操作能力。同时，学校还鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研兴趣和创新能力，为学生的未来发展奠定坚实基础。

2.专业培养目标与培养要求

(1)本专业培养目标是为国家设施农业产业发展培养具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，熟悉设施农业规划设计、生产管理、市场营销等方面的应用型人才。毕业生应掌握设施农业环境调控、作物生长发育、病虫害防治等专业知识，具备解决实际问题的能力。

(2)培养要求方面，本专业要求学生具备以下能力：首先，掌握设施农业设计、建造、运行和维护的基本原理和技术，能够独立完成设施农业项目的规划与设计；其次，熟悉设施作物生产管理流程，具备科学施肥、灌溉、病虫害防治等技能；再次，了解农业市场营销、政策法规等方面的知识，能够适应市场需求，开展农业企业经营与管理。

(3)为了实现上述培养目标，本专业设置了一系列课程和实践环节，包括设施农业环境工程、设施作物生产技术、农业工程设备操作实训等。例如，在设施农业环境工程课程中，学生需要学习温室结构设计、环境调控技术等知识，并在实训环节中掌握温室设备操作技能。在设施作物生产技术课程中，学生需要学习不同作物的栽培技术，并在实习环节中参与实际生产操作。通过这些课程和实践环节，学生能够获得丰富的专业知识和实践经验，为未来从事设施农业相关工作打下坚实基础。根据相关统计数据，我国设施农业产业从业人员约1000万人，其中具备本科及以上学历的仅占10%，本专业毕业生将在这一领域具有较大的发展空间。

3.课程设置原则与特点

(1)课程设置遵循系统性原则，确保各课程之间相互衔接，形成完整的知识体系。以设施农业科学与工程专业为例，课程设置从基础理论到实践技能，涵盖了生物学、农业工程、信息技术等多个学科领域，使学生能够全面掌握设施农业的相关知识。

(2)课程设置注重理论与实践相结合，强调学生动手能力和创新思维的培养。通过设置实验课、实习课、实训课等实践性课程，使学生能够在实际操作中加深对理论知识的理解，提高解决实际问题的能力。例如，在设施农业环境工程课程中，学生不仅学习理论知识，还参与温室建设、环境调控等实践项目。

(3)课程设置紧跟行业发展动态，不断更新教学内容，以适应设施农业产业的新需求。例如，在课程设置中，增加了现代农业信息技术、智能农业等新兴课程，使学生能够掌握最新的农业科技发展成果，为未来从事相关工作奠定坚实基础。此外，课程设置还注重培养学生的国际视野，引入国外先进的教学理念和方法，提高学生的综合素质。

二、公共基础课程

1.数学与物理课程

(1)数学与物理课程在设施农业科学与工程专业中扮演着基础性角色，为学生提供必要的数学工具和物理知识。例如，数学课程中的线性代数、概率论与数理统计等，为学生分析设施农业系统中的数据提供了数学基础。以温室环境模拟为例，学生需要运用线性代数解决多变量方程组，以优化温室内的环境参数。

(2)物理课程则涵盖了力学、热学、光学等基础物理知识，对于理解设施农业中的能量转换和传递至关重要。在温室设计中，学生需要运用热力学原理来计算温室的保温性能，确保作物在适宜的温度下生长。据调查，我国设施农业温室的保温效果直接影响到作物的产量和品质，因此物理课程的学习对于提高温室效率具有实际意义。

(3)数学与物理课程的教学实践紧密结合，通过案例分析和实验操作，增强学生的实际应用能力。例如，在力学课程中，学生通过搭建简易温室模型，学习如何计算结构受力，确保温室的