一年级上册品德与法制集体备课教案.docxVIP

一、备课主题：我爱我的班集体

备课时间：[略]

备课地点：[略]

参与人员：一年级《道德与法治》全体任课教师

主备教师：[略]

二、教材分析

本次集体备课内容选自部编版一年级上册《道德与法治》第一单元“我是小学生啦”中的第三课时“我爱我的班集体”。本单元旨在帮助刚入学的儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，初步适应小学生活。“我爱我的班集体”这一课，是在学生对小学生活有了初步体验，认识了老师和同学之后，引导他们进一步理解“班级”的概念，感受集体生活的温暖与乐趣，培养初步的集体归属感和责任感，为后续形成良好的同学关系和集体荣誉感奠定基础。教材内容贴近学生生活实际，通过图片、小故事、活动设计等形式，激发学生的学习兴趣，引导他们在体验和感悟中形成正确的情感态度价值观。

三、学情分析

一年级新生刚从以游戏为主的幼儿园进入以学习为主的小学，他们对新环境、新老师、新同学充满好奇，但也存在一定的陌生感和不适应。他们的自我意识较强，集体观念尚未形成，对“班级”、“集体”这样的概念理解较为模糊。他们活泼好动，注意力集中的时间较短，喜欢直观形象、富有趣味性的活动。同时，他们渴望被关注、被接纳，具有较强的模仿能力和可塑性。因此，教学中应多采用情境创设、游戏互动、故事引导等方式，让学生在轻松愉快的氛围中体验和感悟。

四、备课目标

（一）知识与技能

1.初步了解班级是一个集体，知道自己是班级的一员。

2.认识班级的环境，了解班级生活的基本规则。

3.学习与同学友好相处、合作游戏的基本方法。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、游戏、角色扮演等活动，体验集体生活的乐趣。

2.在参与班级活动中，学会倾听、表达与简单的合作。

（三）情感态度与价值观

1.感受班级生活的温暖，喜欢自己的班级和同学。

2.初步萌发热爱班集体的情感，愿意为班级做一些力所能及的小事。

3.体验与同学一起学习、游戏的快乐，乐于融入集体。

五、备课重点与难点

重点：让学生感受到班集体的温暖，喜欢自己的班级，乐于与同学交往。

难点：初步理解“集体”的含义，萌发“我是集体一员”的意识和初步的责任感。

六、教学过程设计

（一）歌曲导入，激发兴趣（约5分钟）

1.活动内容：播放歌曲《我的朋友在哪里》或《找朋友》。

*师：“小朋友们，我们来到小学这个新地方，认识了很多新伙伴，就像歌里唱的，找到了好多新朋友，开心吗？这些新朋友和我们每天一起学习、一起游戏，我们就组成了一个大家庭，它有一个好听的名字，叫做‘班级’。”

2.引出课题：板书课题“我爱我的班集体”，带领学生齐读。

*设计意图：用歌曲营造轻松愉快的氛围，自然导入“班级”概念，激发学生的学习兴趣。

（二）认识班级，感受温暖（约15分钟）

1.活动一：我们的班级像个家

*师：“我们的班级就像一个温暖的家，在这个家里，有像妈妈一样关心我们的老师，有像兄弟姐妹一样的同学。我们一起看看，我们的‘家’里都有什么呢？”

*引导学生观察教室：明亮的窗户、整齐的桌椅、有趣的图书角、漂亮的黑板报等。

*交流分享：“你最喜欢班级里的什么地方？为什么？”

*小结：“我们的班级真漂亮，我们在这里学习知识，和小伙伴一起玩，真快乐！”

2.活动二：我的班级小调查

*师：“在我们这个班级大家庭里，有多少位同学呢？我们班的班长是谁？（如果还没选，可以说‘我们以后会选出小干部来帮助大家’）我们班有哪些好玩的事情呢？”

*可以请几位学生简单分享开学以来在班级里发生的开心事。

*师：“是呀，因为有这么多可爱的同学，我们的班级才这么热闹，这么有趣。”

*设计意图：通过观察和交流，让学生熟悉班级环境，感受班级生活的温馨和同学间的友爱，初步建立对班级的认同感。

（三）融入集体，体验合作（约15分钟）

1.活动一：我们的约定

*师：“为了让我们的班级这个‘家’更美好，我们大家要一起努力，遵守一些约定。比如，上课要认真听讲，发言要举手；要爱护班级里的花草树木和桌椅板凳；要和小伙伴友好相处，互相帮助。”

*师生共同讨论，制定几条简单的班级公约（如：轻轻说话，不追逐打闹；认真听讲，积极发言；乐于助人，团结友爱），并板书在黑板一角或做成“班级约定”卡片。

*师：“这些约定，你们能做到吗？让我们一起努力，做班级的小主人！”

2.活动二：团结力量大（小游戏）

*游戏名称：“搭积木/折小船”（或其他简单的合作游戏）

*规则：将学生分成小组，每组发一些积木或彩纸，要求小组合作搭出一个造型或折出相同数量的小船。

*师：“看哪个小组的小朋友最会合作，能最快完成任务。”

*游戏后采访：“