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小朋友们，我们已经学习了关于“角”的知识啦！角是我们数学世界里非常重要的朋友，它由一个顶点和两条直直的边组成。接下来，让我们通过一些有趣的练习来巩固一下对角的认识吧！相信只要你认真思考，仔细观察，一定能全部做对！
一、我会判断（对的在括号里画“√”，错的画“×”）
1.有一个顶点和两条边的图形一定是角。（）
2.角的两条边越长，角就越大。（）
3.三角板上的三个角中，有一个角是直角。（）
4.长方形和正方形都有四个角，而且这四个角都是一样大的。（）
5.用两根小棒可以摆出无数个不同的角。（）
二、我会找（下面图形中各有几个角？请填在括号里）
1.一个三角形：（）个角
2.一个正方形：（）个角
3.一个长方形：（）个角
4.一个五角星：（）个角(提示：可以先画画看哦！)
5.一个圆形：（）个角
三、我会数（下面的图形中各有多少个角？请你仔细数一数，并把答案写在横线上）
1.（图形描述：一个简单的由三条线段首尾相连组成的三角形）
答：_______个
2.（图形描述：一个长方形，然后在长方形内连接一个对角顶点，形成两个三角形）
答：_______个(提示：别忘了原来长方形的角和新形成的角哦！)
四、我会比（下面的角，哪个大？哪个小？请在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，不需要用量角器，用眼睛观察或用重叠的方法比较）
1.（描述：一个明显的钝角）○（描述：一个明显的锐角）
2.（描述：两个大小相同的直角，只是边的长短不同）○
五、我会画（请你按要求画一画，别忘了标上角的顶点和边哦！）
1.画一个角。
2.画一个比你刚才画的角大一些的角。
3.试着在纸上画一个我们学过的平面图形，并标出它所有的角。
六、生活中的角（想一想，我们生活中哪些物体上有角？请写出至少3种）
1._______________
2._______________
3._______________
---
参考答案与提示：
一、我会判断
1.×（提示：两条边必须是直直的，并且有公共顶点。）
2.×（提示：角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关。）
3.√（提示：我们常用的三角板有两种，一种三个角分别是90°、60°、30°；另一种是90°、45°、45°，都有一个直角。）
4.√（提示：长方形和正方形的四个角都是直角。）
5.√（提示：通过改变两条小棒张开的大小，可以摆出无数个角。）
二、我会找
1.3
2.4
3.4
4.5
5.0（提示：圆形是由一条曲线围成的，没有角。）
三、我会数
1.3
2.8（提示：原来长方形4个角，连接对角线后，每个三角形有3个角，但中间两条对角线相交又形成了2个新的角，所以一共是3+3+2=8个角。仔细想想是不是这样？）
四、我会比
1.＞
2.＝（提示：直角都是一样大的，与边的长短无关。）
五、我会画
（此题为动手操作题，没有标准答案，只要画出的图形符合角的定义即可。画角时记得标出顶点和两条边。）
六、生活中的角
（此题答案不唯一，合理即可。）
例如：书本的角、桌子的角、墙角、剪刀张开的角、钟表上时针和分针形成的角等等。
---
小朋友们，角的世界是不是很奇妙？希望通过这些练习，你能对角有更清晰的认识。记得多观察生活，数学就在我们身边哦！加油！
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