中考古诗词鉴赏阅读理解之专项练习含答案解析.docxVIP

中考古诗词鉴赏阅读理解专项练习含答案解析

古诗词鉴赏技巧

一、理解基本内容和作者情感

【方法归纳】作品的基本内容包括所写景物、人物、事物的特征及对事件、中心的整体把握。体味作者的情感态度,是品析诗词内容的重点。回答此类问题,紧扣三点:一是作者的人生经历、思想性格、写作背景;二是分析标题,从标题的关键词中提取作者的情感信息;三是分析写景句、抒情句、议论句等关键句,从中准确把握作者的情感。

二、品味富有表现力的词句

【方法归纳】品析富有表现力的词语(往往为动词、形容词),解答步骤一般为:①解释该字词在句中的含义;②展开联想,把该字词放入原句中描述景象;③看该字词有无使用修辞手法,描绘了怎样的意境或表达了诗人怎样的感情。品析富有表现力的句子(主要是写景句、抒情句、议论句),要根据句子的表达方式来分析其作用。

三、体会意象意境,描绘景物画面

【方法归纳】描述画面,先反复朗读有关内容,找出诗中的物象、意象。再结合作者的情感理解画面内容,体会作者所描绘画面的情境,在脑海里构建起一幅生动、鲜活、优美的图画来,这幅图画要涵盖所要求意象的主要内容,表达出作者的思想、情感和意志。最后展开合理的联想和想象,用描述性的语言,准确、生动地把这幅画描述出来。切记:描述画面不等于把有关句子翻译出来。

古诗词鉴赏解题方法

一、字词赏析

字词赏析考查形式常见理解含义、分析效果两种形式。

理解含义一般从字词表层义（本义）和深层义（文中义）考虑。常见字词有动词（作用：化静为动，形象生动）、形容词（作用：表现某种情感色彩）、叠词（作用：增强韵律感、强调）、拟声词（作用：使诗文生动形象）、副词（作用：加强语气，表达情感，突出形象）、颜色词（作用：表达心情，增强色彩、画面感，渲染气氛）等。

分析字词效果题则涉及方面较多，具体包括用词（词性、叠词、含义等）、内容（意象、景象画面描述）、表达技巧（表达方式、修辞手法、表现手法等）、字词作用（诗眼、意境、情感主旨）等。

字词鉴赏=用词（词性、叠词、含义）+景象画面+表达技巧+作用（意境、主旨情感）

二、句篇赏析

句篇赏析包括诗句赏析、诗篇赏析和文章语言特色（风格）等，以诗句赏析为主，题型以主观简答题为主，偶有选择题。

诗句赏析基本可以分为以下两种类型：

1.明确指出从某个角度（炼字、修辞、表现手法等）赏析。

2.不明确指出赏析角度，而是由答题者根据句篇自定角度去赏析。这类题答题角度较广，常会涉及遣词用句，如炼字、主旨句（作用：表达情感或思想）、特殊句（作用：增强韵律感、强调）、结构句（作用：总领、奠定基调；过渡、铺垫；呼应、总结）、句意、修辞、描写、结构、表现手法、景象画面（意象、意境）、思想情感（理趣）、作用效果等。

句篇手法赏析=定手法+析手法（句意）+景象画面+作用效果+思想情感+语言风格

一、【22-2025年上海市闵行区中考语文二模】阅读【甲】【乙】【丙】，完成问题。

【甲】过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【乙】出师表

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

【丙】耿恭①传

（恭以单兵守孤城）数月，食尽穷困，乃煮铠弩②，食其筋革。衣屦穿决③，形容枯槁。恭与士推诚同死生，故皆无二心，而稍稍死亡，余数十人。单于知恭已困，欲必降之，复遣使招恭曰：“若降者，当封为白屋王，妻以女子。”恭乃诱其使上城，手击杀之。单于大怒，更益兵围恭，不能下。

【注释】①耿恭：东汉时期对抗匈奴的名将。②铠弩：铠甲和弓弩。③穿决：破烂。

1.文学常识填空。

①【甲】诗的作者是民族英雄。

②初中阶段我们学过【乙】文作者给儿子写的一封信《》。

2.选出与加点字意思或用法相同的一项。

①欲必降之

A.恢弘志士之气。（《出师表》）

B.陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》）

C.由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.何陋之有？（《爱莲说》）

②更益兵围恭

A.益慕