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教科版小学科学总复习资料

亲爱的同学们，小学科学的学习旅程即将告一段落。这门学科带领我们探索了奇妙的自然世界，从身边的一草一木到浩瀚的宇宙星空，从微小的生命细胞到复杂的机械运动。这份复习资料旨在帮助大家系统梳理所学知识，巩固基础，提升科学素养，为未来的学习打下坚实的基础。请大家结合课本、课堂笔记和日常观察，用心回顾，积极思考。

一、物质世界

物质世界是我们科学学习的重要起点，它涵盖了我们身边所有能直接感知或间接了解的事物。

（一）物质的状态与变化

我们常见的物质有三种基本状态：固态、液态和气态。

*固态：有固定的形状和体积，如石块、木块。

*液态：没有固定的形状，但有固定的体积，能流动，如河水、食用油。

*气态：没有固定的形状和体积，能充满整个容器，如空气、水蒸气。

物质的状态在一定条件下可以相互转化，如水受热会变成水蒸气（汽化），水蒸气遇冷会变成小水珠（液化）；水受冷到一定程度会变成冰（凝固），冰受热会融化成水（熔化）。

（二）常见的材料

我们周围的物体都是由各种材料制成的。常见的材料有金属、塑料、木头、纸、玻璃、陶瓷、纤维等。

*每种材料都有其独特的特性，如金属通常有光泽、能导电、传热性好；塑料轻便、不易生锈；木头易燃、能浮在水面上（多数）。

*我们可以根据材料的特性来选择其用途，也可以通过比较、测试等方法了解材料的特性。

（三）力与运动

力是物体对物体的作用。

*力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态（如使静止的物体运动起来，使运动的物体速度变快、变慢或改变方向）。

*常见的力包括：物体由于地球吸引而受到的力叫重力，阻碍物体相对运动的力叫摩擦力。

*简单机械在生活中应用广泛，如杠杆（羊角锤拔钉子、跷跷板）、滑轮（旗杆顶部的轮子）、斜面（盘山公路、螺丝钉的螺纹）等，它们能帮助我们省力或方便地完成工作。

（四）能量的表现形式

能量以多种形式存在，我们学习过声、光、热、电、磁等能量形式。

*声音：由物体振动产生，能在气体、液体、固体中传播，真空不能传声。

*光：能在真空中传播，光在同种均匀介质中沿直线传播。光遇到物体表面会发生反射（如镜子成像）。

*热：热可以从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分。

*电：简单电路由电源、用电器、导线、开关组成。导体容易导电，绝缘体不容易导电。

*磁：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，有两个磁极（南极S和北极N），同极相斥，异极相吸。

二、生命世界

生命世界丰富多彩，充满了奥秘。我们需要了解生物体的基本特征、结构与功能，以及生物与环境的关系。

（一）植物的生命周期与特征

*绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。

*根主要负责吸收水分和无机盐，并固定植物；茎主要负责运输水分、无机盐和有机物，并支持植物；叶是进行光合作用的主要场所，能制造养料。

*植物生长需要水、阳光、空气和适宜的温度、土壤中的养分。

*植物通过种子繁殖后代，种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

（二）动物的生命周期与特征

*动物具有能运动、需要食物、能繁殖后代、能对外界刺激作出反应等基本特征。

*不同动物的生命周期不同，包括出生、生长发育、繁殖、死亡等阶段。

*动物的行为多样，如觅食、防御、繁殖、迁徙等，这些行为有助于它们适应环境和生存繁衍。

（三）人体的结构与功能

*人体是一个统一的整体，由多个系统协调配合完成各种生命活动。如：消化系统（消化食物、吸收营养）、呼吸系统（吸入氧气、呼出二氧化碳）、循环系统（运输物质）、神经系统（调节生命活动）等。

*健康的生活方式包括合理膳食、充足睡眠、坚持体育锻炼、注意个人卫生等。

（四）生物与环境

*生物与环境相互依存、相互影响。环境为生物提供生存所需的各种条件（如阳光、空气、水、食物、空间等），生物的生命活动也会影响环境。

*地球上的生物种类繁多，它们生活在一定的环境中，形成了复杂的生态系统。食物链和食物网是生态系统中物质和能量流动的渠道。

*生物在长期进化过程中形成了对环境的适应能力。

三、地球与宇宙

我们生活在美丽的地球，地球是宇宙大家庭中的一员。了解地球和宇宙的基本知识，能帮助我们更好地认识我们生存的家园。

（一）地球的概貌与物质

*地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。地球表面有陆地和海洋，海洋面积远大于陆地面积。

*地球内部有地壳、地幔和地核三个圈层。地球表面的岩石圈在不断运动，使得地表形态发生变化（如山脉形成、火山喷发、地震）。

*土壤是地球表面的一层疏松物质，由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气等组成，是许多生物的家园，也是植物生长的重要基础。

（二）天