部编版四年级语文下册期末素养测评试卷及答案.docxVIP

部编版四年级语文下册期末素养测评试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.给下列加点的字注音。

憔悴（）酝酿（）漫溯（）翘首以盼（）

2.解释下列词语在句子中的意思。

（1）那是一个阴冷的冬天，他孤零零地站在街角，像一棵瑟瑟发抖的树。（瑟瑟发抖）

（2）这座古老的建筑，历经风雨，依然挺立，展现着顽强的生命力。（顽强的生命力）

3.选词填空。

（1）这幅山水画色彩（）淡雅，意境（）深远。

A.清新B.清幽C.优雅D.高远

（2）面对困难，我们不能（）而退，要勇于（）。

A.退缩B.勇敢C.逃避D.面对

4.把下列句子排成一段通顺的话。

（1）他立刻伸出双手，小心翼翼地捧起那只小猫。

（2）我发现窗户纸破了一个洞，小猫正从洞里往屋里瞧。

（3）那是一只非常可爱的小猫，眼睛圆溜溜的，浑身长着柔软的白色绒毛。

（4）我连忙跑过去，轻轻地呼唤它。

5.修改病句。

（1）看到老师亲切地对我们说，许多温暖涌上我的心头。

（2）他的学习成绩之所以提高很快，是因为他经常向老师请教问题。

二、阅读理解

（一）阅读下面的短文，回答问题。

春天的脚步悄悄地来了。它不像夏天的热情奔放，也不像秋天的硕果累累，更不像冬天的银装素裹。它是一位温柔的母亲，轻轻地抚摸着大地。

你听，冰雪在融化，发出“叮咚”的声响，那是春天在唱歌。你闻，迎春花、桃花、杏花竞相开放，散发出阵阵清香，那是春天在呼吸。你瞧，小草偷偷地从土里钻出来，嫩绿嫩绿的，那是春天在探望世界。小河解冻了，溪水叮咚，鱼儿在水中游来游去，那也是春天在欢快地奔跑。

春天，给世界带来了生机和希望。让我们张开双臂，拥抱这美丽的春天吧！

1.这篇短文描写了（）季的景色。

2.作者从哪些方面描写了春天的到来？（至少写三点）

3.“春天是一位温柔的母亲”，这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

4.你最喜欢春天的哪个景象？为什么？

（二）阅读下面的文言文，回答问题。

囊萤夜读

晋车胤，字求之，学而不倦。家贫，不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

1.解释下列加点词的意思。

（1）字求之（）（2）不常得油（）（3）以夜继日（）

2.这段话主要写了车胤的什么品质？

三、习作

题目：一件令我难忘的事

要求：请回忆一件给你留下深刻印象或让你感受很深的事情，写一篇作文。内容要具体，语句要通顺，表达真情实感。不少于400字。

试卷答案

一、基础知识与运用

1.qiáocuìyùnsùqiào

2.（1）形容因寒冷或害怕而身体颤抖的样子。（2）形容非常坚强，不易被摧毁。

3.（1）BD（2）CA

4.2431

5.（1）看到老师亲切地对我们说话，许多温暖涌上我的心头。（修改“说”为“说话”）

（2）他的学习成绩之所以提高很快，是因为他经常向老师请教。（删除“之所以”和“之所以”）

解析思路

1.考查学生汉字字音的掌握情况。需结合平时生字教学和拼音掌握情况准确读音。

2.考查学生对词语在具体语境中含义的理解能力。需要结合句子意思，深入理解词语的引申义。

3.考查学生选词填空的能力，涉及近义词辨析和词语搭配。需要结合语境，理解词语的细微差别和固定搭配。

4.考查学生句子排序能力，需要学生理清句子的逻辑关系，把握段落大意，然后按顺序排列。

5.考查学生修改病句的能力，涉及用词不当和关联词使用不当。需要学生判断句子存在的问题类型，进行恰当修改。

二、阅读理解

（一）

1.春

2.听（冰雪融化）、闻（花香）、瞧（小草发芽）、看（河水流动）等。（只要答出三点即可）

3.修辞手法：比喻。好处：生动形象地写出了春天的温柔、亲切，拉近了读者与春天的距离，表达了作者对春天的喜爱之情。

4.答案开放性，鼓励学生结合自身感受作答。思路：需从文中找出自己最喜欢的句子或景象，并说明理由，理由要结合文本内容或自身生活体验。

（二）

1.（1）名字（2）常常，经常（3）连续，接着

2.勤奋好学，不怕困难。（或：刻苦学习，家境贫寒仍坚持学习）

解析思路

（一）考查学生概括段落大意、理解修辞手法及其表达效果、体会作者情感和根据文本内容表达个人感受的能力。需要学生仔细阅读全文，抓住关键信息，进行归纳总结和赏析。

（二）考查学生理解文言文词义和把握人物品质的能力。需要学生借助注释或工具书理解字词意思，然