西部农村小学支教与儿童梦想调研报告.pdfVIP

”书脊计划“——赴省遵义市正安县格林镇

太平村小学支教支队

调研报告

一、导语

1.选题背景

时代发展，“学而优则仕”在发达地区也开始渐渐。小时候每个人都有各种各样的梦

想，想当科学家想做画家等等，这和社会发展，和儒家所说的“教化”是密不可分的。地区发

展不同会对儿童产生不同的影响，包括家庭、环境等多种不同接收源。根据调研的进行，我

们能更好地了解农村孩子的梦想，从而对支教的开展有更清晰的方向。

书脊支教团自成立以来，每年暑假都会有相关暑期支教队前往西部各个地区

开展支教活动。2015年“书脊计划“——赴省遵义市正安县太平村小学支教支队也是其

中的一支支队。我们期以走进孩子的内心，让孩子们更加健康快乐地成长！我们希

望可以探索这样一种支教模式或者是支教课程。

2.实践地概况

省遵义市正安县格林镇太平村小学，地处云贵高原，交通不便。村里到镇上需要半

小时左右的车程，而到正安县县城几乎需要一个小时的车程。这里，就是在大山深处。学校

有近一半的儿童父母都在外打工，师资力量不足。且学校周围没有推进现代化进程，孩子们

普遍对外界的认知来自于电视或者他人的影响，获得外界信息相对单一。

在家务工务农的孩子父母对于孩子们的今后发展也并没有系统的预估，很多父母对于

孩子非打即，很少关注孩子内心想法。

3.调研及支教对象

调研对象主要为：支教学校五个年级的学生、及部分学生的家庭成员

支教对象为：一年级到五年级的学生。

4.选题目的

通过调研，了解农村地区儿童未来规划的现状。便于今后制定更近一步研究计划。

5.选题意义

可以让人关注到孩子们的想法及环境对其的影响，便于今后支教和的开展。

二、实践流程

1.调研流程

（1）问卷填写

（2）家访记录

2.支教流程

在太平村完全小学支教的21天中，我们开设了趣味、古诗文鉴赏、知识等知

识性课程，也有室内游戏、室外游戏、体育课等趣味类课程，还有绘画课、手工课、泥塑课、音乐课

等类课程。基本涵盖除考学类课程外的课程，这样能让孩子们在暑假时不仅没有多余

的课业负担，还能帮助他们了解平时不能接触的课堂，激发他们的创造力和想象力。

三、调研结果及分析

低年级对未来有规划的孩子比高年级多。越小，越有明确的规划。

家长对于孩子今后发展关注度低，只是关注成绩，而不在意孩子其它方面的发展。

太平村打工风气盛行，留守儿童多。

学校硬件设施不足，师资力量不足，很多类课程都无法开设。

个别案例分析：

四、调研结论综合分析

本次调研对象主要为学生和家长。人数分别为人和人。其中学生分布如下，

并将至岁分为低年级，至岁为高年级。

受访学生

七岁八岁

九岁十岁

十一岁十二岁

十三岁

从学生对学习的期望这一项，结合家长问卷的填写情况，可以得出大部分孩子因双

亲中一方或双方不在身边，渴望得到父母的关心和教导，并希望自己学习成绩优异，为父母

争光。

对学习的期望

得到父母教育和监督