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2025年人教部编版四年级下学期语文期末重点知识点复习资料

亲爱的同学们，时光飞逝，转眼间一个学期的学习即将画上句号。期末考试是检验我们学习成果的重要时刻，一份扎实的复习计划能让我们的知识掌握更加牢固，信心满满地迎接挑战。这份复习资料旨在帮助大家梳理本学期语文学习的重点，希望同学们能结合课本，认真回顾，查漏补缺，争取在期末考试中取得理想的成绩。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文学习的基石，需要我们花时间去巩固和记忆，做到准确无误。

（一）汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节：这是拼音的基础，要能准确认读、规范书写，并注意区分易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l等）和韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母，ui与iu，ie与üe等）。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能正确给音节标调。

3.轻声与变调：了解常见的轻声词语（如“妈妈”、“桌子”）和变调现象（如“一”、“不”的变调，以及上声的变调）。

4.看拼音写词语/句子：这是期末必考题型，要做到准确拼读，规范书写，特别是注意同音不同字的情况。

（二）汉字

1.认字与写字：熟练认读本学期要求认识的生字，掌握要求会写的生字的音、形、义。会写的字要注意间架结构、笔顺规则，做到书写正确、规范、美观。

2.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，并能根据字典中的解释理解字义。

3.易错字与形近字：重点关注本学期学习中容易写错的字、形近字、同音字，通过组词、造句等方式加以区分和巩固。例如，“辩”、“辨”、“辫”的区别；“己”、“已”、“巳”的辨析。

4.汉字的结构：了解汉字的基本结构（独体、合体），合体字的构成方式（左右、上下、包围、半包围等），有助于更好地记忆字形。

（三）词语

1.理解词义：能结合上下文或生活实际理解词语的意思，这是阅读和表达的基础。

2.近义词与反义词：掌握本学期重点词语的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。

3.词语归类：能按照词语的性质、用途、结构等进行分类，如按季节、按动物、按描写人物的词语等。

4.词语搭配：掌握常见的词语搭配，如“（）的阳光”、“认真地（）”，注意“的、地、得”的正确使用。

5.成语积累与运用：积累本学期课本中出现的以及课外的四字词语和成语，理解其含义，并尝试在口头和书面表达中运用。注意成语的感情色彩和适用语境。

6.量词运用：正确使用常见的量词，如“一（）笔”、“一（）画”、“一（）汽车”。

（四）句子

1.基本句型：掌握陈述句、疑问句、感叹句、祈使句这四种基本句型，并能根据表达需要进行转换。

2.句式变换：学习“把”字句与“被”字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与否定句的互换等。

3.关联词语：理解并能正确使用常见的关联词语，如表示并列关系（又……又……）、递进关系（不但……而且……）、因果关系（因为……所以……）、转折关系（虽然……但是……）、条件关系（只有……才……）、假设关系（如果……就……）等的关联词语。

4.修改病句：了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后矛盾等，并能运用修改符号进行修改。

5.标点符号：正确使用常用的标点符号，如逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号等，理解它们在句子中的作用。

二、阅读能力提升

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。期末复习要着力提升阅读的理解能力和分析能力。

（一）课文阅读

1.熟练朗读与背诵：能正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文、段落和古诗词。背诵不仅是记忆，更是理解和内化。

2.理解课文内容：能读懂课文，了解课文的主要内容，把握文章的中心思想或作者想要表达的情感。

3.理清文章脉络：初步学习梳理课文的叙述顺序（如事情发展顺序、时间顺序、空间顺序等），把握段落之间的联系。

4.抓住关键语句：学会找出课文中的中心句、过渡句、总起句、总结句等关键语句，帮助理解课文内容和结构。

5.体会思想感情：能结合重点词句和具体语境，体会课文所表达的思想感情，如热爱祖国、赞美自然、珍惜友谊、勤奋学习等。

（二）不同文体阅读

1.记叙文（写人、记事、写景、状物）：

*写人：能找出描写人物外貌、语言、动作、神态、心理活动的语句，体会人物的性格特点和品质。

*记事：能理清事情的起因、经过、结果，把握主要人物和事件的意义。

*写景：能感受景物的特点，体会作者对景物的喜爱和赞美之情，了解写景的观察顺序和描写方法。

*状物：能抓住事物的特点，了解作者是从哪些方面来描写事物的，体会作者的情感。

2.说