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2026年01月18日袁荣的初中历史组卷

一．选择题（共20小题）

1．亚历山大帝国的东征是古代世界规模较大的军事扩张活动，其对历史发展产生的最深远影响是（）

A．建立了地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，促进了君主专制制度的推广

B．给被征服地区的人民带来了沉重的战争灾难和财产损失

C．客观上促进了东西方文化的大交汇，推动了文明的交流与融合

D．确立了希腊文化在欧洲地区的绝对主导地位，压制了其他文明发展

2．工业革命后，随着无产阶级力量的壮大，马克思主义诞生，国际共产主义运动开始兴起。下边两幅图片最适合用于研究（）

A．马克思主义诞生的背景

B．科学社会主义的内容

C．马克思主义诞生的影响

D．国际工人运动的结果

3．观察下面这幅漫画，画中拿破仑手持锁链，将欧洲多国牢牢锁住，而锁链上却刻有“自由”“平等”“民法典”等字样。该漫画主要体现了拿破仑战争（）

A．以解放欧洲为主要目的

B．兼具革命性与侵略性

C．彻底摧毁了欧洲封建制度

D．使法国终成欧洲霸主

4．文物是人类在社会活动中遗留下来的遗物和遗迹。如图是某博物馆展览的部分文物图片，这些文物最可能来源于（）

A．古埃及 B．古希腊

C．古代印度 D．古代两河流域

5．下面时间轴反映的古代文明国家是（）

A．罗马共和国 B．罗马帝国

C．西罗马帝国 D．东罗马帝国

6．如表是法国勃艮第地区人们对“夜晚”一词内涵不同时期的不同理解。造成这一变化的根源是（）

6世纪至11世纪

14世纪至16世纪

“入室盗窃”“滋生罪孽”“混乱秩序”

“女巫时间”“危险与冒险”“恶魔出没”

“农场守夜”“夜工”“夜间劳动”

“夜以继日”“轮班制”“经济生产”

A．庄园经济已开始普遍存在

B．租地农场和手工工场兴起

C．资本主义制度的初步确立

D．现代工厂制度的最终确立

7．梳理重大历史事件之间的逻辑关系是历史学习的重要技能。请按照下列历史事件之间的逻辑关系将其填入相应的位置（）

①巴黎公社

②工业革命

③宪章运动

④马克思主义

⑤《国际歌》

A．①②③④⑤ B．②③④①⑤ C．②③①④⑤ D．①③②④⑤

8．史论结合是历史学习的基本方法。下列史实与结论对应正确的选项是（）

选项

史实

结论

A

《大宪章》

逐步确立了“王权有限”“王在法下”的基本原则

B

大化改新

推动了欧洲经济领域的繁荣

C

启蒙运动

为英国资产阶级革命作准备

D

雾月政变

促使法国大革命走向了高潮

A．A B．B C．C D．D

9．以下为某同学制作的“三角贸易”示意简图，完全正确的是（）

A．

B．

C．

D．

10．第一次工业革命中，瓦特改良蒸汽机的广泛应用产生的最主要影响是（）

A．推动了交通运输业革新

B．促进了工厂制度的建立

C．提高了棉纺织业生产效率

D．改变了人们的日常生活

11．如表内容反映出（）

1215年

1628年

1689年

《大宪章》

《权利请愿书》

《权利法案》

未经协商，国王无权征税，逐渐确立“王在法下”的原则

未经议会同意，国王不得征税，表达了议会限制王权的意图

未经议会许可，国王不能随意废除法律、不得征税。此后议会权力日益超过国王

A．资本主义遭到了严重的阻碍

B．国王无权干涉政治

C．王权至上出现

D．君主立宪制体现了英国政治传统

12．日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥取这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”（）

A．确立土地私有制

B．使日本成为中央集权制的封建国家

C．明治天皇在位

D．使日本进入近700年的幕府统治时期

13．戴维?罗伯兹在《英国史：1688年至今》中写道：“成千上万的英国人民，以往从来没有行使过政治权力，而今竟能投票决定由谁来管理他们，有时，甚至自己也变成了管理者之一，这真是一个伟大的进步。”英国这一“伟大的进步”是源于（）

A．查理二世复辟 B．工业革命的进行

C．《权利法案》的颁布 D．实现国家真正独立

14．“当他们分割普鲁沙（巨人）时，其口为婆罗门，其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成吠舍，从其双脚生出首陀罗。”这则材料反映出古印度的（）

A．种姓制度 B．农奴制度 C．封建制度 D．部民制度

15．公元2世纪的演说家阿利斯提德描述罗马城时写道：“所有的货物，所有现存的和曾经在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”由此可知，当时的罗马城（）

A．生产技术高超 B．商品经济发达

C．社会分工细化 D．长途贸易兴盛