原创力文档2025-2026学年粤教粤科版（新教材）小学科学三年级下册
《动物的生存条件》教学设计
—、学情分析
三年级学生通过生活观察和前期学习，已初步知道“动物需要食物和水”，但
对动物生存所需的完整条件（如适宜温度、栖息地、空气等）认知不全面，且难
以理解“不同动物生存条件存在差异”“生存条件相互关联”的逻辑。他们对饲养小
动物、观察动物生活有浓厚兴趣，具备简单的观察记录力，但在对比分析不同
动物生存需求、推理条件与生存关系时，思维深度不足，需教师通过具体案例与
探究活动引导深化。
二核心素养教学目标
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