摘要
在智能技术时代,教育始终秉持以人为本、育人润心的本质,数字化技术
为情感育人提供了新途径。智能技术作为教学辅助工具,通过数字化平台的情感
状态模块,可帮助教师分析师生情感信息,优化教学策略,增强人机交互中的情
感交流。然而现有课堂情感分析多关注学生而忽视教师,而教师的情感表达对教
学质量和学生发展至关重要。当前研究多基于单模态数据,而教学视频包含丰富
的多模态信息。通过融合图像、语音等多模态数据进行情感计算,可更精准评估
教师情感状态,促进教学反思与改进,这对实现高质量情感教育具有重
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