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2026年教育心理学考试备考题库

第一部分单选题(100题)

1、求助者将随自我经验的增长而逐渐改善，这样理解临床资料的学者可能是()。

A.生物学家

B.心理学家

C.教育学家

D.生态学家

【答案】：A

2、与味觉关系最密切的感觉是（）

A.视觉

B.触觉

C.嗅觉

D.温觉

【答案】：C

3、支配呼吸和心跳的神经中枢位于()

A.小脑

B.中脑

C.延脑

D.桥脑

【答案】：C

4、48、对脑外伤性精神障碍的诊断有典型参考价值的症状是()。

A.顺行性遗忘

B.逆行性遗忘

C.心因性遗忘

D.选择性遗忘

【答案】：B

5、假如你觉得自己已经十分努力地工作了，但成效依然不如别的同事好。这时，你会()。

A.觉得自己不适合在这个单位工作

B.生自己的气，尝试换种工作方式

C.着急也没用，慢慢来

D.怪自己没本事，就这样吧

【答案】：B

6、有的小朋友玩游戏勇争第一，学习上马马虎虎，这主要是因为()。

A.游戏吸引力大

B.学习上容易收获成功

C.游戏的挑战性大

D.学习上的竞争性不强

【答案】：A

7、经历车祸的乘客对事故情景回忆不起来，最可能是（）。

A.顺行性遗忘

B.处于灾难症候群的惊吓期

C.强迫性回忆

D.处于灾难症候群的恢复期

【答案】：B

8、精神分析学派的咨询目标是使求助者（）。

A.体验自由感

B.潜意识意识化

C.建立好习惯

D.消除自我失败

【答案】：B

9、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（）。

A.稳定性

B.可信度

C.准确性

D.区分性

【答案】：C

10、弗洛伊德认为，心理异常的原因可能是（）。

A.固着

B.存在焦虑

C.投射

D.基本焦虑

【答案】：A

11、在意识清晰的情况下出现语词杂拌，这种症状最可能是（）。

A.思维不连贯

B.思维中断

C.破裂性思维

D.思维松弛

【答案】：C

12、若受测者FIQ值为110，可信限水平设定为85%～90%，则该受测者FIQ值的变动范围是（)。

A.100～120

B.102～118

C.105～115

D.104～116

【答案】：C

13、根据EPQ的常模资料，如果一个被试在E量表上的T分是30分，说明（）。

A.典型内向

B.典型外向

C.内向倾向

D.外向倾向

【答案】：A

14、识记过的材料常常会发生遗忘，主要原因是自然衰退和（）。

A.固化

B.迁移

C.干扰

D.定势

【答案】：C

15、患者说闭上眼睛也能看到东西，不用耳朵用脑子也能听见声音，属于()。

A.真性幻觉

B.心因性幻觉

C.假性幻觉

D.功能性幻觉

【答案】：C

16、（）的出现，使人们有可能再一次把心理的异常现象和大脑的功能联系在一起。

A.自然科学

B.社会科学

C.人文科学

D.神经科学

【答案】：A

17、有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性应答是()。

A.经典条件反射

B.反射

C.操作条件反射

D.反馈

【答案】：B

18、一般来说，对个体行为有长久推动作用的是（）。

A.外在动机

B.社会动机

C.内部动机

D.自然动机

【答案】：C

19、中年人心理问题的特点是（）。

A.在社会、家庭和自我需求的重压下产生心理问题

B.由于人格重建带来问题

C.因工作满意度下降而烦恼

D.容易陷入对过去的回忆

【答案】：A

20、关于应对方式问卷，错误的说法是（）。

A.可以反映人们解决问题的能力

B.能够提高人们的应对水平

C.可以比较不同个体或群体的应对行为差异

D.可以反映人的心理发展成熟的程度

【答案】：B

21、小学阶段儿童思维结构的特点是（）。

A.掌握守恒

B.未掌握守恒

C.思维不可逆

D.不能把握本质

【答案】：A

22、关于人性的争论，最早出现在社会心理学发展的（）阶段。

A.经验描述

B.哲学思辨

C.实证分析

D.正式确立

【答案】：B

23、贝克和雷米提出的深层错误观念是指（）。

A.求助者抽象的与自我概念有关的错误命题

B.求助者对自己不适应行为的直接、具体的解释

C.很容易通过具体情境加以检验的观念

D.求助者故意隐藏起来的错误观念

【答案】：A

24、CBCL一般通过对儿童的观察和了解，填写其最近（）内的情况。

A.一年

B.半年

C.三个月

D.一个月

【答案】：B

25、下列属于生物学概念的是（）。

A.性别

B.性

C.性别角色

D.性别角色社会化

【答案】：B

26、WAIS-RC中数字符号分测验正式测验限时()秒。

A.60

B.120

C.90

D.150

【答案】：C

27、将神经症产生归结于形