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关于毕业师范生实习报告

毕业师范生实习报告

一、实习背景与目的

师范生实习是师范教育过程中的重要环节，是将理论知识转化为教学实践能力的关键步骤。根据教育部《关于加强师范生教育实践的意见》要求，师范院校必须保证师范生有不少于一学期的教育实习时间。本次实习旨在使师范生了解基础教育现状，掌握基本教学技能，培养教育教学能力，为将来从事教师职业奠定基础。

本次实习时间为2023年9月至2023年12月，为期16周，实习地点为XX市第一中学。实习内容包括教学实习、班主任工作实习和教育调查三个方面。

二、实习单位概况

XX市第一中学创建于1952年，是XX市重点中学，省级示范性普通高中。学校占地面积约120亩，建筑面积约8万平方米。现有教学班48个，学生2400余人，教职工200余人，其中高级教师68人，一级教师92人，省级骨干教师15人，市级骨干教师28人。

学校教学设施完善，拥有教学楼4栋，实验楼1栋，图书馆1栋，体育馆1栋，学生公寓3栋，食堂2个。学校配备了多媒体教室48间，计算机教室3间，物理、化学、生物实验室各4间，音乐教室2间，美术教室2间，心理咨询室1间，录播教室1间。

学校课程设置丰富，除国家规定课程外，还开设了校本课程30余门，包括科技创新、传统文化、艺术体育等多个领域。学校教学质量优良，近五年高考本科上线率保持在95%以上，一本上线率保持在70%以上，有200余名学生被985、211等重点高校录取。

三、实习内容与过程

(一)教学实习

教学实习是本次实习的核心内容，包括听课、备课、试讲、上课、评课等环节。

1.听课阶段：实习初期，共听课80节，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等9个学科。其中，指导教师的课30节，其他教师的课50节。听课记录完整，每节课均包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学效果等要素。

2.备课阶段：在指导教师的指导下，共完成教案设计20份，其中语文5份，数学5份，英语5份，物理3份，化学2份。教案设计包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计等环节。

3.试讲阶段：共进行试讲15次，每次试讲后均由指导教师进行点评，提出修改意见。试讲内容涵盖不同课型，包括新授课、复习课、习题课等。

4.上课阶段：共上课30节，其中语文8节，数学8节，英语7节，物理4节，化学3节。课堂教学时间累计45小时，学生参与度达90%以上，课堂气氛活跃。

5.评课阶段：参与评课活动12次，每次评课均有详细记录。评课内容包括教学目标达成度、教学方法适宜性、教学环节完整性、学生参与度、教学效果等方面。

(二)班主任工作实习

班主任工作实习包括班级管理、学生工作、家校沟通等方面。

1.班级管理：协助班主任进行班级日常管理，包括早读、课间操、午休、晚自习等环节的管理。参与班级文化建设，包括班级布置、班级活动组织等。

2.学生工作：与学生谈心谈话50人次，解决学生学习、生活、心理等方面的问题。协助班主任处理学生矛盾10起，组织主题班会8次，内容包括安全教育、学习方法指导、心理健康教育等。

3.家校沟通：参与家长会2次，与家长电话沟通30人次，家访5次。家校沟通内容包括学生学习情况、行为表现、家庭教育建议等。

(三)教育调查

教育调查是实习的重要组成部分，旨在了解基础教育现状，发现教育教学问题，提出改进建议。

1.调查设计：设计了《中学生学习动机调查问卷》、《教师教学方式调查问卷》、《家校合作现状调查问卷》三份问卷，每份问卷均包含20个问题。

2.调查实施：发放问卷300份，回收有效问卷285份，有效回收率95%。其中，学生问卷200份，教师问卷50份，家长问卷35份。

3.数据分析：使用SPSS软件对调查数据进行统计分析，包括描述性统计、相关性分析、回归分析等。

4.调查报告：撰写调查报告一份，约5000字，内容包括调查背景、调查方法、调查结果、问题分析和建议等。

四、实习收获与体会

(一)教学能力提升

通过教学实习，教学能力得到了显著提升。具体表现在：

1.教学设计能力：能够根据课程标准和学生实际情况，设计合理的教学方案。教学目标明确，教学重难点突出，教学方法多样，教学环节完整。

2.课堂组织能力：能够有效组织课堂教学，调动学生积极性，维持课堂秩序，处理课堂突发情况。课堂时间分配合理，教学节奏把握得当。

3.教学评价能力：能够运用多种评价方式，全面评价学生的学习效果