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学会扩写，让文章“枝繁叶茂”——九年级下册第一单元《学习扩写》创意设计宣讲稿
一、教学背景与设计理念的深度阐释
在当前语文核心素养导向的教学改革背景下，写作能力作为学生语言运用能力的核心体现，正经历着从“能写”向“善写”的深刻转型。传统的写作训练往往侧重于篇章结构的完整性与表达逻辑的清晰性，却忽视了语言表达的丰富性与思维拓展的延展性。而扩写，作为一种极具生长性的写作技法，恰恰填补了这一空白。它不仅是对原文本的延伸与润色，更是一次思维的再建构、情感的再深化和语言的再创造。
九年级学生正处于抽象思维迅速发展、审美感知日益敏锐的关键期。他们已具备一定的阅读理解能力和
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