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校园欺凌：爱与责任的重建之路——两位学生家长深度访谈实录

引言：

校园，本应是孩子们汲取知识、健康成长的净土。然而，校园欺凌的阴影却不时笼罩在这片净土之上，给涉事孩子及其家庭带来深远影响。家长作为孩子成长的第一责任人，在面对校园欺凌时的态度、应对方式与所承担的责任，对事件的走向及孩子的未来至关重要。近日，笔者有幸与两位有着不同境遇和深刻感悟的学生家长进行了深度访谈，希望他们的经历与反思能为更多家庭带来启示。

访谈对象：

*林女士：受害者小明（化名）的母亲，某企业行政人员

*张先生：曾有欺凌行为的小杰（化名）的父亲，自由职业者

访谈者：本文作者（资深教育领域撰稿人）

访谈时间：近期一个周末的下午

访谈地点：一间安静的社区咖啡馆包间

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第一部分：直面阴影——受害者家长林女士的讲述与反思

访谈者：林女士您好，非常感谢您愿意分享这段可能并不轻松的经历。回顾当初，您是如何发现小明遭遇欺凌的？孩子最初有哪些异常表现引起了您的注意？

林女士：（轻轻叹了口气，眼神中掠过一丝痛楚，但很快恢复平静）您好。其实现在回想起来，孩子最初的信号是很明显的，只是我们做父母的，一开始有些疏忽了。大概是去年下半年吧，小明上初二。他原本是个挺活泼的孩子，突然就变得沉默寡言了。以前放学回家会叽叽喳喳说学校的事，那段时间回来就躲进房间，问他什么也只是“嗯”、“还好”。吃饭也没胃口，体重掉了一些。晚上睡觉也不踏实，有时候会惊醒。

访谈者：这些细微的变化确实容易被忽略为“青春期叛逆”或“学习压力大”。您是什么时候意识到问题的严重性，并且确认是欺凌的呢？

林女士：是一次我帮他整理书包，发现他课本上有很多莫名其妙的涂鸦，还有几句很难听的话。我当时心里咯噔一下，就追问他。他一开始还嘴硬，说同学开玩笑画的。后来我看他眼睛红红的，就抱着他，跟他说“不管发生什么，爸爸妈妈都会保护你”。他才忍不住哭了出来，断断续续说了在学校被几个高年级同学要钱，还被他们推搡、起外号的事。那时候我才知道，事情比我想象的严重得多。

访谈者：得知真相后，您的第一反应是什么？是愤怒、心疼，还是其他复杂的情绪？您是如何与小明沟通，并决定下一步行动的？

林女士：第一反应肯定是心疼和愤怒，心疼孩子受了那么多委屈，愤怒那些孩子怎么能这么做。但我知道，我不能在孩子面前完全失控。我抱着他，让他哭够，告诉他“这不是你的错”。等他情绪稍微平复一些，我才慢慢问他具体的情况：什么时候开始的？哪些人？具体做了什么？有没有告诉老师？他说他不敢，怕被报复。

我当时就告诉他，爸爸妈妈会和他一起面对，我们不会让他一个人承担。那天晚上，我和孩子爸爸一夜没睡，商量怎么办。我们觉得首先要做的是给孩子足够的安全感，让他知道家是他最坚强的后盾。然后，必须和学校沟通，这不是小事。

访谈者：与学校沟通的过程顺利吗？学校方面是什么态度？您认为学校在处理此类事件中，扮演了怎样的角色，有哪些可以改进的地方？

林女士：一开始并不顺利。我们找到班主任，班主任表示会了解情况。但几天后反馈说，那几个孩子不承认，有些只是“闹着玩”。我们感觉学校有点想息事宁人的意思。后来我们坚持要见德育主任，并提供了小明一些情绪低落、以及书包里发现的“证据”。德育主任态度还算诚恳，组织了双方家长见面。

说实话，那个过程挺煎熬的。对方家长有的态度比较好，道歉了；有的则比较推诿，觉得是小孩子之间的矛盾。学校在中间协调，但力度上，我觉得还可以更坚决一些。比如，对欺凌行为的界定、处理措施的透明度，以及后续对双方孩子的关注和辅导，都还有提升空间。学校不能仅仅把它当成一个“事件”来处理，更要关注对孩子心理的影响。

访谈者：在整个过程中，您觉得最难的是什么？又是如何帮助小明走出心理阴影，重建自信的？

林女士：最难的是如何修复孩子内心的创伤，让他重新信任这个世界。他那段时间非常敏感，害怕与人交往。我们做了很多努力：首先，我们夫妻尽可能多地陪伴他，和他聊天，听他倾诉，即使是重复很多遍的恐惧和委屈，我们也耐心听着，给他肯定和鼓励。其次，我们带他去看了专业的心理咨询师，这一点非常重要。咨询师教了他一些情绪管理和自我保护的方法，也给了我们家长很多指导。

另外，我们鼓励他参加一些他感兴趣的课外活动，比如他喜欢画画，我们就给他报了个绘画班，让他在新的环境里认识新朋友，慢慢找回自信。这个过程很漫长，不是一蹴而就的，需要极大的耐心和爱。现在小明好多了，但那段经历对他的影响，可能需要更长时间去抚平。

访谈者：经历过这一切，您对“校园欺凌”有了哪些更深的理解？对其他可能面临类似困境的家长，您有什么建议？

林女士：以前总觉得校园欺凌离我们很遥远，发生了才知道它的破坏性有多大。它不仅仅是身体上的伤害，更是心理上的摧残。对其他家长，我想说，一定要多关注孩子的情绪变化，和孩子建立