四上单元习作《推荐一个好地方》教学设计.docx

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2026-01-18 发布于广东
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四上单元习作《推荐一个好地方》教学设计

教学背景与目标设定

小学语文四年级上册的习作教学，始终围绕学生语言表达能力的阶梯式发展展开。本单元习作《推荐一个好地方》作为人教版教材中的核心内容，承载着培养学生观察力、描述力和逻辑思维的重要使命。在当前新课标背景下，写作教学已从单纯的语言训练转向生活化、情境化的实践探索。四年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，他们积累了较为丰富的生活经验，但往往在表达时出现内容空洞、条理不清的问题。通过前期学情调研发现，某市三所城区小学四年级学生的习作中，超过六成存在推荐理由单一、细节描写匮乏的现象，这直接影响了语言表