音乐活动：感受3 4拍节奏与学唱蜗牛歌.pdfVIP

活动目标:

1.了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

2.感受歌曲欢快的节奏和旋律，学唱歌曲，。

3.了解蜗牛的特征，体验蜗牛快乐的。

活动准备:

鼓、蜗牛PPT、美丽的风景背景、蜗牛房子等

活动过程:

一、了解3/4节奏强弱弱的特点

1.小朋友，听，这声音？（敲打鼓声，咚哒哒，强弱弱，敲四下）

2.那我们一起来学一学。（敲鼓并说咚哒哒咚哒哒）

3.现在老师要敲出两种不同的鼓声，听一听，有什么不一样？第一种：咚咚咚，

敲四下，第二种：咚哒哒，敲四下。

4.告诉我，哪里不一样？（幼儿自由回答）

5.第一种鼓声他大小都是一样的，咚咚咚（敲鼓，并说），第二种鼓声他的声

音有的强有的弱，敲鼓并说咚哒哒，强弱弱强弱。那我们把这种第一拍是强拍，后面两拍是

弱拍的节奏叫做强弱弱的三拍子。那我们一起来学一学，伸出小手，用小手拍咚哒哒咚哒哒。

6.那我们还可以用身体的哪些部位来拍出强弱弱呢？你来说。我们学一学。

7.那今天我们就要用这种强弱弱来学首歌曲。

二、学唱歌曲

1.学习歌曲之前，我们先来认识一位好朋友，瞧！他是谁？(出示PPT)（小蜗牛）

2.那小蜗牛长得怎么样呀？

3.哦，小蜗牛的背上有一个圆圆的壳，那这个壳有什么用？（这个壳像房子一样，可

以躲在里面，很安全）我是快乐的小蜗牛，呦呦，背着房子去旅游，呦呦。(出示贴在

卡纸上)

4.它的头上有什么？（触角）

5.那我们给他一个好听的词，叫小犄角。

6.好，现在伸出你的两根小手指，当小蜗牛的小犄角。伸出两只小犄角，呦呦，一边

看来一边走。呦呦(出示)

7.小蜗牛开心的时候会唱歌，它唱：咿呀而哟，呀咿而哟。我们来学一学。

8.小蜗牛唱的这么开心，那他会回头吗？（不会）

9.小蜗牛说：我从来不回头不回头。

10.老师现在把我们刚才所说话的编成了一首儿歌。看，指着图谱念儿歌，要求幼

儿一起念）（我是快乐的小蜗牛。。。）

11.现在我们用三拍子的节奏来年这首儿歌，跟着老师一起念。（边敲鼓边念）

12.老师把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，叫《快乐的小蜗牛》，听：开始唱，

并敲鼓。

13.你哪句？我们来学一学。（钢琴伴奏，敲鼓）

14.现在老师弹琴，老师大声地唱，小声的唱。（弹琴，敲鼓）

15.现在老师轻轻地唱，大声地唱。（弹琴，敲鼓）

三、趣味性演唱和表演

1．(出示ppt)现在老师这里有三只蜗牛，一只蜗牛，两只蜗牛宝宝。蜗牛这

么大，走路应该怎么样？（很响）老师很响的敲下鼓。那蜗牛宝宝这么小，走起路来

怎么样？（轻轻地走）所以蜗牛宝宝轻轻地走路没有声音。所以三只蜗牛走路应该是

咚--没有声音（边敲鼓边解释，第一拍敲鼓，二三两拍不敲，以前一拍动作延伸后两拍）

2.我们一起来学一学三只蜗牛走路，伸出小手，拍手练习咚-的节奏，第一拍拍

手，后两拍延续拍手的伸展动作），要求有一个老师安排敲鼓。

3.练习完，要求小朋友用所学拍手的动作一边唱歌一边拍手，也可以拍腿。

老师和幼儿一起做拍手唱歌动作，要求有个老师在一旁敲鼓，一个老师弹琴。

4.现在，我邀请小朋友上来做游戏，请五位小朋友上来按咚-哒-哒的节奏敲鼓，其他

小朋友来唱小蜗牛的歌曲。请五位小朋友轻轻搬起小椅子面向大家坐好，然后给每个小朋友

一个鼓和一根棒。老师说开始小朋友就开始敲鼓，老师在一旁用铃鼓稳定节奏，其他小朋友

大声唱歌曲。

5.现在我来当蜗牛，蜗牛要带宝贝们出去旅游了。谁愿意上来当蜗牛宝宝？

（点5个、10个、全班小朋友上去饶教室一圈）

6.排好队后，老师面做咚哒哒有关三拍子节奏的动作，幼儿跟在后面学做，也可

以是幼儿自己想的三排节奏的动作。要求一边做动