部编人教版小学一年级语文上册《“把字句”和“被字句”的互换》教学设计.docVIP

《“把字句”和“被字句”的互换》微课教学设计

教学目标：

????掌握把字句和被字句的互换方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。

教学重点：

????掌握方法，灵活地进行把字句和被字句的互换。

教学难点：

????在互换中，句中的词语搭配不能改变。

教学过程：

????一、导入

1.亲爱的小朋友们，这节课我们一起学习改写把字句和被字句。

2.我们先来看两个句子。

????我把弟弟背起来了。??????

????弟弟被我背起来了。（两个句子意思相同，说法不同）

二、新授

????1.了解把字句和被字句的组成部分

????把字句的格式：谁把谁怎么样

????主动者?被动者?动作部分

例：我把弟弟背起来了。

即：把字句=主动者+把+被动者+动作部分

????被字句的格式：谁被谁怎么样

????被动者?主动者?动作部分

例：弟弟被我背起来了。????

即：被字句=被动者+被+主动者+动作部分

2.“把字句”和“被字句”的互换方法：

????一找主动者和被动者，

????二换主动者和被动者，

????三换“把”或“被”，

????四将动作部分全抄下，

????五查是否通顺和漏字。

????3.例题

???（1）把字句改为被字句

????????????他把一张张桌子搬走了。（把字句）

??????改为：一张张桌子被他搬走了。（被字句）

???（2）被字句改为把字句

???????????又大又红的苹果被妹妹吃了。?（被字句）

?????改为：妹妹把又大又红的苹果吃了。?（把字句）

????三、提醒

?????1.在互换时，句子中所有的成分不能丢掉。

?????2.在互换时，句子中的词语搭配不能改变。

????四、总结

????小朋友们，通过刚才的学习，你们会改写把字句和被字句了吗？好，这节课就上到这。再见！

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学习方法分享：

?5个高效学习方法与技巧

1、养成预习好习惯

2、听课要跟上老师节奏：听课时一定要跟上老师的速度。上课积极回答问题，本来被动的听课变成了一种积极、互动的活动，双向交流有利于知识的吸收。上课时多问几个“为什么”，用主动的辩证思维去学习是很有用处的，下课后也要反思自己的问题。

3、有计划复习知识：“三遍复习法”:每天晚上做作业后复习当天的东西;周末复习这周学过的东西;考前安排较多时间复习自己比较差的科目。“目录——内容——联想——目录”四部曲复习法。

4、善于总结归纳：归纳包括两个方面:一是课堂归纳，二是错题归纳。归纳时可按章节和知识块进行，每一科都有专门用来归纳的笔记本。

5、学会灵活记忆方法：把记忆的时间定在晚上，并且要在独自不受干扰的情况下。最好是睡前把背过的东西再回忆一遍，因为睡眠时没有新的信息输入大脑，刚刚记忆的东西就能不受干扰了。