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第21课《伟大的悲剧》
第一课时
一、教学目标
1.积累贮藏、鲁莽、凛冽、海市蜃楼、耀武扬威等词语。
2.用浏览的方法找出本文典型环境，抓住主要信息概括内容要点，理清故事情节。
3、体会“悲剧”的深刻内涵。
二、重难点
重点：学会浏览的方法理清故事情节。
难点：理解“悲剧”的深刻内涵。
三、教学过程
【资料链接】
浏览：浏览大致分为扫读式和跳读式两种。扫描式，要求在阅读中一目数行，迅速扫视，摘取字里行间的重要信息，如读前言、目录、结束语等。跳读式，根据一定的目的或某种需要，舍弃一部分不读，只快速阅读相关的部分，如读标题、图表、与主题相关的关键词语等，以用于查找相关资料。
阿蒙森——斯科特站：南极南纬90°设立的科学实验站名。这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家──挪威人阿蒙森和英国人斯科特。1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。
【自主学习】
1、查阅相关资料，以关键词+关键词解读的方式介绍南极，写一个片段，注意语言的文采。
2、快速默读全文，完成如下填空并陈述理由。
本文讲述了一个（）的故事。
3、给下列黑体字注音
挪威（）无垠（）热情高涨（）怏怏不乐（）
贮藏（）白雪皑皑（）
4、解决本文生字词，并解释下列成语。
风餐露宿：
忧心忡忡：
姗姗来迟：
耀武扬威：
疲惫不堪：
语无伦次：
海市蜃楼：
【预习检测】
同学展示关于南极的片段写作。
2.本文讲述了一个（）的故事，并说明理由。
【合作学习】
导入新课：
用多媒体播放神舟六号载人飞船、嫦娥一号探月卫星图片，介绍中国航天事业取得的骄人成绩。播放美国“挑战者”号航天飞机升空73秒爆炸、“哥伦比亚”号返航时解体的画面。播放2002年北大科考队和登山队攀登希夏帮马峰时不幸遇到雪崩，5人遇难，相关人员拍摄电影《巅峰记忆》。说明人类在探索未知领域的征途中留下了许多伟大的悲剧，但人类却从未停止过探索的脚步。
主问题一：梳理文章情节，概括文章内容。
1、用跳读式浏览的方法阅读全文，找出描写南极自然环境的词语或句子，并标上序号，看看谁找得更快更多。
（方法指导：舍弃与环境无关的部分，比如文章标题、开头、结尾，只需要捕捉关于南极自然环境描写的句子或字词。）
用扫读式浏览的方法逐段阅读全文，圈点勾画本文写了哪些人那些事？
（方法指导：A、快速扫读上下几行，尽量快的往下看，摘取字里行间的重要信息。圈点勾画表示时间，地点的标志性词语，筛选各时间段发生的重大事件。
B、本文是一篇人物传记，传主是斯科特，浏览文章时注意围绕斯科特写了哪些事，以斯科特为中心，还写了哪些人物，他们死亡时的情形分别是怎样的。）
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