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- 2026-01-19 发布于黑龙江
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疫情学校食品安全培训
目录
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ENT
01
背景与重要性
02
基础概念解析
03
预防控制措施
04
监测与应急响应
05
培训实施方法
06
行动计划与总结
背景与重要性
01
疫情对学校食品安全的影响
供应链中断风险
疫情可能导致食品原材料运输延迟或中断,增加食材储存压力,需加强供应商管理和应急储备机制。
分餐制与就餐管理
推行分时段就餐、单人单桌或盒饭配送,减少人员聚集,同时需优化食品保温与配送环节的卫生管控。
人员操作规范升级
食堂工作人员需严格执行消毒流程,包括个人防护装备穿戴、工具高频次消毒,避免交叉污染。
培训目标与必要性
提升卫生意识
通过系统培训强化从业人员对食品安全、个人卫生及疫情防护的认知,降低食源性疾病传播风险。
规范操作流程
针对突发疫情制定预案,包括疑似病例处置、环境消杀、信息上报等,保障校园食品安全体系韧性。
明确食材验收、加工、储存、留样等环节的标准操作程序(SOP),确保全流程符合防疫要求。
应急能力建设
关键法规与标准
《餐饮服务食品安全操作规范》
细化疫情期间人员健康管理、餐具消毒、通风换气等操作细则,强化过程监管。
地方防疫指引
结合属地疾控部门要求,制定差异化防控措施,如冷链食品核酸检测、环境采样频次等补充规定。
《食品安全法》及实施条例
明确学校食堂主体责任,要求建立食品安全追溯体系,严禁使用高风险食材。
基础概念解析
02
食品安全核心原则
危害分析与关键控制点(HACCP)
01
通过系统化分析食品生产流程中的生物、化学、物理危害,制定关键控制措施,确保从原料到成品的全程安全。
清洁与消毒规范
02
严格执行食品接触面、设备及环境的清洁消毒程序,包括使用符合标准的消毒剂浓度、频率及操作流程,避免交叉污染。
温度控制管理
03
对易腐食品实施“从冷链到餐桌”的全程温度监控,确保冷藏食品保持在规定温度以下,热食中心温度达到杀菌要求。
从业人员健康监测
04
建立员工健康档案,定期筛查传染病症状,禁止带病上岗,并强化手部卫生与个人防护装备的使用。
常见食源性疾病识别
细菌性感染(如沙门氏菌、大肠杆菌)
表现为腹痛、腹泻、发热,多因未彻底加热的禽肉、蛋类或生鲜乳制品引发,需通过细菌培养检测确诊。
以呕吐、水样便为特征,通过粪口途径传播,常见于被污染的水源或未洗净的贝类,需加强呕吐物应急处置。
因误食过量食品添加剂或农药残留导致,症状包括发绀、呼吸困难,需快速检测可疑食品并追溯供应链。
因生食或半生食肉类、鱼类引发,表现为肌肉疼痛、水肿,需通过血清学检测与流行病学调查结合诊断。
病毒性感染(如诺如病毒)
化学性中毒(如亚硝酸盐)
寄生虫感染(如旋毛虫)
疫情期间特殊风险点
集中供餐交叉感染
针对进口冷链食品实施核酸抽检与预防性消毒,建立溯源系统,确保装卸、存储环节作业人员全程防护。
冷链食品管控
配送环节卫生隐患
应急响应机制
采用分时段用餐、隔板分隔座位,推行一次性餐具或严格消毒的重复使用餐具,避免飞沫传播风险。
对校外供餐单位强化运输车辆消杀与温度记录核查,要求配送人员持有健康证并定期进行核酸检测。
制定食品安全事件与疫情叠加的应急预案,包括隔离可疑病例、封存问题食品及联合疾控部门协同处置流程。
预防控制措施
03
个人卫生规范
严格手部清洁
所有食品从业人员需按照标准七步洗手法,使用流动水和抗菌洗手液清洁双手,尤其在接触生食、垃圾或清洁工具后必须重新洗手,确保无交叉污染风险。
穿戴防护装备
操作人员需佩戴一次性口罩、帽子及食品级手套,口罩需完全覆盖口鼻,手套每2小时或接触不同食材时更换,避免微生物传播。
健康监测与报告
建立每日健康登记制度,员工出现发热、腹泻等症状需立即离岗并上报,康复后需持医疗机构证明方可返岗,防止带病操作。
食品处理与储存要求
生熟分离管理
生肉、海鲜等原料需使用专用刀具、砧板,与即食食品分区域存放,冷藏时生品置于下层,熟品置于上层,避免汁液污染。
温度精准控制
保质期与标签管理
高风险食品(如乳制品、肉类)冷藏需低于5℃,冷冻低于-18℃,定期校准温控设备并记录数据,确保冷链无中断。
所有食材入库时需标注进货日期与保质期,实行“先进先出”原则,过期或变质食品须单独存放并销毁,严禁二次加工使用。
分区消毒流程
门把手、冰箱开关、水龙头等区域每日至少消毒3次,使用75%酒精或200mg/L含氯消毒剂擦拭,作用时间不少于10分钟。
高频接触面强化消毒
废弃物闭环处理
厨余垃圾需使用脚踏式带盖垃圾桶,废弃油脂由专业机构回收,垃圾存放点远离食品加工区且每日清运,防止虫鼠滋生。
厨房按清洁度划分为污染区、半清洁区与清洁区,每区使用不同颜色抹布与消毒液(如含氯消毒剂),避免工具混用导致污染扩散。
环境清洁与消毒程序
监测与应急响应
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