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第11单元悲伤的让我流泪。
第四(教学设计)
教学目标1.语言能力：学习此寓言故事续篇，掌握单词及词组general,power,search
for,eventhough,returnto以及句型找到了一个拥有权力的快乐之人
和money。和什么让这个穷人如此快乐，尽管他没有权力，
moneyorfame?
2.文化意识：明白此寓言故事的内在寓意：知足常乐。
3.思维品质：理解明白的真正含义。能够在生活中寻找真正的快乐。
学习能力：提升获取关键信息，归纳的能力。
教学重点1.掌握本中出现的生词、词组和句型。
与难点2.掌握文本的细节内容。
3.提高获取关键信息和归纳的能力。
教学准备教具准备:多
教学过程老师活动学生活动设计意图
导入1.向学生展示“国王”和“金钱”的积极思考并回答通过展示，回答
（3分钟的，问题问题，快速此则
“权力”和“名声”来
）提醒他们那个寓言
寓言故事的第一部分
他们在
A部分3a‑3c中学到的。内容，引入本课
2.向学生展示一个关于先前内容的图表
的图表。内容。
填写。
3.问学生：“国王需要什么？”然后
向他们展示：
“他需要的是一个快乐人的衬衫。”
“他需要的是一个快乐人的
衬衫。”
4.然后让学生们
回答问题：《快乐人的衬衫》的
主要思想？
快乐的人是...？
5.复习故事第一部分的结尾：
一个
知找到一个快乐
man.
Pre-演示
Unit11Sadmoviesmakemecry.
第四（教学设计）
教学目标1.语言能力：学习此寓言故事续篇，掌握单词及词组general,power,search
for,eventhough,returnto以及句型Thegeneralfindsahappywithpower
andmoney.和Whatmadethepoormansohappyeventhoughhehadnopower,
moneyorfame?
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