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杜甫诗三首理解性默写

古典诗歌的学习，不仅在于背诵积累，更在于深入理解其内涵意境。理解性默写作为考察诗歌鉴赏能力的重要方式，要求我们既能准确记忆诗句，又能明晰其在特定语境中的含义与作用。杜甫作为唐代诗歌的集大成者，其作品沉郁顿挫，思想深邃，情感真挚，是理解性默写训练的绝佳材料。本文选取杜甫三首代表作——《登高》《蜀相》《茅屋为秋风所破歌》，精心设计理解性默写题目，并辅以简要解析，旨在帮助读者深化对杜诗的理解与把握。

一、《登高》

《登高》作于杜甫晚年漂泊夔州之时，全诗通过描绘登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂情感，意境雄浑，气象高远，被誉为“古今七言律诗第一”。

1.《登高》开篇以“，”两句，描绘了一幅萧瑟肃杀的秋日江天图，为全诗奠定了悲凉的基调。

*答案：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

*理解提示：此联通过“风”“天”“猿”“渚”“沙”“鸟”六个意象，以“急”“高”“哀”“清”“白”“回”等词渲染了秋景的凄清与肃杀，奠定全诗悲秋的情感基调。

2.《登高》中，诗人用“，”两句，从空间和时间两方面着笔，概括了自己长期漂泊他乡、年老多病的不幸遭遇。

*答案：万里悲秋常作客，百年多病独登台。

*理解提示：“万里”言空间之遥，“悲秋”点时节，“常作客”写漂泊之久；“百年”言时间之长，“多病”写身体之衰，“独登台”写处境之孤。高度凝练了诗人的人生际遇。

3.《登高》中，“，”两句，道出了诗人郁积心中的身世之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣。

*答案：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

*理解提示：“艰难苦恨”四字浓缩了诗人对个人命运和国家衰败的深沉感慨，这些愁绪使得白发增多（繁霜鬓）。而“潦倒新停浊酒杯”则写出了因贫病交加，连借酒消愁的机会都失去了，更添一层悲苦。

二、《蜀相》

《蜀相》是杜甫定居成都草堂后，专程拜谒武侯祠时所作。诗歌借游览古迹，表达了对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、忠心报国的赞颂，以及对其“出师未捷身先死”的惋惜之情，寄寓了诗人自己壮志难酬的感慨。

1.《蜀相》中，诗人以设问开篇，点明祠堂所在，并引出对诸葛亮的缅怀之情的句子是：“？”

*答案：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

*理解提示：“何处寻”以问起笔，表现出诗人对诸葛亮的仰慕与追寻；“柏森森”既写祠堂环境的肃穆，也暗示诸葛亮精神的万古长青。

2.《蜀相》中，“，”两句，描写了武侯祠内春意盎然却寂寥无人的景象，寄寓了诗人对先贤的追思。

*答案：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

*理解提示：“映阶碧草”、“隔叶黄鹂”本是春日佳景，但着一“自”字和“空”字，则写出了美景无人欣赏的寂寥，反衬出祠堂的荒凉冷落，也暗示了诸葛亮功业虽著却已被后人渐渐淡忘的感慨。

3.《蜀相》中，诗人用“，”两句，高度概括了诸葛亮一生的丰功伟绩和忠心报国的精神。

*答案：三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。

*理解提示：“三顾频繁”指刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中定计；“天下计”言其谋略之深远。“两朝开济”指诸葛亮辅佐刘备开创帝业，辅佐刘禅巩固基业；“老臣心”赞其鞠躬尽瘁，忠心不二。

4.《蜀相》中，最能表现诸葛亮壮志未酬、令人扼腕叹惜的千古名句是：“，”。

*答案：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

*理解提示：此联以诸葛亮的悲剧结局收束，“未捷”与“身先死”形成强烈对比，充满了惋惜之情。“长使英雄泪满襟”则将个人情感升华，道出了古往今来一切怀才不遇、壮志难酬的英雄共同的悲慨。

三、《茅屋为秋风所破歌》

《茅屋为秋风所破歌》作于杜甫困居成都草堂之时。诗歌通过描写茅屋被秋风摧残、孩童抱茅、夜雨难眠等情景，展现了诗人生活的窘迫，更抒发了其推己及人、忧国忧民的博大胸怀和崇高理想。

1.《茅屋为秋风所破歌》中，“，”两句，生动形象地描写了秋风卷走茅草的动态景象，表现了诗人的焦急与无奈。

*答案：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

*理解提示：“风怒号”以拟人手法写出秋风的狂暴，“卷我屋上三重茅”则具体描绘了风势之猛和诗人损失之重，开篇即点出困境。

2.《茅屋为秋风所破歌》中，诗人由己及人，由眼前的苦难推想到天下寒士的处境，发出了“，”的呼喊，展现了其博大的仁爱之心。

*答案：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

*理解提示：此联是全诗的核心与升华。诗人在自身难保的情况下，却渴望拥有“广厦千万间”以庇护“天下寒士”，使其“俱欢颜”，这种超越个人私利的忧民情怀尤为可贵。

3.《茅屋为秋风所破歌》的结尾，诗人甘愿以自身的牺牲换取天下寒士的温暖，体现了其崇高人格的句子是：“，！”

*答案：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻