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中心学校中小学生近视防控工作总结

一、强化组织领导，健全防控机制

我校深刻认识到近视防控工作的长期性与艰巨性，将其纳入学校重点工作议程。

1.成立专项工作小组：由校长任组长，分管副校长具体负责，成员涵盖德育处、教务处、总务处、卫生室及各年级班主任，明确各部门职责分工，形成了“校长统一领导、部门协同配合、全员积极参与”的防控工作格局。

2.制定详实工作方案：依据上级文件精神，结合我校学生年龄特点与实际学情，科学制定年度及学期近视防控工作方案与实施计划，确保各项工作有章可循、有序推进。

3.建立定期研判机制：定期召开近视防控工作专题会议，分析学生视力状况，研究解决工作中遇到的问题，及时调整优化防控措施。

二、优化视觉环境，营造健康氛围

为学生提供符合用眼卫生要求的学习与生活环境，是做好近视防控的基础保障。

1.改善教学设施条件：严格按照国家相关标准，对教室采光、照明进行定期检查与维护，确保光线充足柔和。及时更换老化灯管，保证教室平均照度及均匀度达标。合理配置课桌椅，根据学生身高动态调整，确保“一人一桌一椅”且高度适宜。

2.加强校园环境建设：充分利用校园空间，增加绿植覆盖，为学生提供远眺放松的绿色视野。图书馆、阅览室等场所同样注重照明条件与座位布局，营造舒适的阅读环境。

3.营造爱眼护眼氛围：通过校园广播、宣传栏、主题黑板报、国旗下讲话等多种形式，常态化宣传科学用眼、预防近视的知识，提高师生及家长对近视防控重要性的认识，营造“人人关注眼健康”的良好氛围。

三、规范教学行为，减轻用眼负担

不合理的教学安排和过重的学业负担是导致学生视力下降的重要因素之一。

1.严格控制作业总量与时长：遵循教育规律，科学设计作业内容，提高作业质量，严格控制各年级书面作业总量和完成时间，确保学生有充足的休息和户外活动时间。

2.科学安排课程与作息：严格执行“双减”政策，保证学生每天校内体育活动时间。合理安排课间休息，督促学生走出教室，远眺放松，坚决杜绝“拖堂”现象。

3.优化课堂教学模式：鼓励教师采用多样化的教学手段，减少学生持续近距离用眼时间。合理使用多媒体教学设备，注意调节屏幕亮度与对比度，提醒学生观看时保持适当距离。

四、强化体育锻炼，保障户外活动

户外活动是预防近视最经济有效的手段。

1.保证每日户外活动时间：严格执行“阳光体育一小时”制度，确保学生每天在校体育活动时间不少于规定时长。鼓励学生课间、午休时间到室外活动，多接触自然光线。

2.丰富体育活动内容：积极开展丰富多彩的体育竞赛和群体性体育活动，如跑步、跳绳、球类运动等，激发学生参与体育锻炼的兴趣，引导学生养成终身锻炼的习惯。

3.将户外活动融入日常：鼓励学生在天气允许的情况下，尽可能在户外进行阅读、书写等学习活动（非强光下），增加自然光照时间。

五、培养用眼习惯，提升护眼能力

良好的用眼习惯是维护视力健康的关键。

1.开展视力健康教育：将近视防控知识纳入健康教育课程，通过专题讲座、观看宣传片、组织主题班会等形式，系统向学生传授正确的读写姿势、眼保健操规范、合理膳食、充足睡眠等护眼知识。

2.规范眼保健操管理：每天上下午各安排一次眼保健操，由班主任、值日教师现场指导监督，确保学生穴位准确、动作规范、效果落实。定期组织眼保健操评比活动，提高学生参与的积极性和规范性。

3.培养良好读写习惯：课堂上，教师加强对学生读写姿势的指导与纠正，要求学生做到“一拳一尺一寸”。引导学生养成不在走路、乘车、卧床时看书或使用电子产品的习惯。

六、加强监测预警，落实干预措施

早发现、早干预是控制近视发生发展的重要环节。

1.定期开展视力监测：严格按照要求，每学期组织学生进行视力检查，建立健全学生视力健康档案，动态跟踪学生视力变化情况。

2.做好数据统计与分析：对视力监测数据进行及时汇总、分析，筛查出视力异常的学生，并将结果及时反馈给家长，提醒家长带领孩子到正规医疗机构进行进一步检查和矫治。

3.实施重点关注与干预：对视力下降明显或已近视的学生，进行重点关注，与家长密切沟通，共同制定个性化的干预方案，督促学生科学用眼，定期复查。

七、家校协同联动，形成防控合力

近视防控工作离不开家庭的密切配合。

1.加强家校沟通：通过家长会、家长学校、告家长书、微信公众号等多种渠道，向家长宣传近视防控知识和学校防控举措，争取家长的理解、支持与配合。

2.引导家长履行监护责任：提醒家长关注孩子在家的用眼习惯，控制孩子使用电子产品的时间，保证孩子充足睡眠和均衡营养，鼓励孩子多参与户外活动。

3.共同监督与促进：建立家校定期沟通机制，及时反馈学生视力状况和用眼习惯，共同督促学生养成良好的用眼行为。

八、工作成效与反思

经过一学期（或一学年