社会学科幼儿园大班《图书购买实践》教学设计.docx

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2026-01-18 发布于中国
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社会学科幼儿园大班《图书购买实践》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计严格依据《幼儿园教育指导纲要》及《幼儿园大班社会领域课程标准》，从三维目标与核心素养出发构建教学框架。知识与技能维度聚焦“图书购买”核心概念，明确“货币识别”“数量计算”“社交互动”三大关键技能，要求幼儿能够辨识常见面值货币、完成100以内简单加减法运算，并在模拟购书场景中运用礼貌用语开展基础沟通；过程与方法维度践行“做中学”理念，通过情境模拟、任务驱动、实地体验等方式，引导幼儿在实操中建构知识；情感·态度·价值观与核心素养维度，旨在培育幼儿的自主意识、合作精神、规则意识与责任担当，让幼儿在活动中感受阅