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教务处期末工作总结

引言

本学期，教务处在校党委和行政的正确领导下，紧紧围绕学校年度工作目标和教学工作重点，全体同仁团结协作、勤勉务实，以提升教学质量为核心，以规范教学管理为基础，以深化教学改革为动力，在教学运行、质量监控、专业建设、课程建设、师资培养及学生服务等方面均取得了阶段性成效。现将本学期主要工作总结如下：

一、教学运行保障：规范有序，夯实基础

教学运行是教务处工作的生命线。本学期，我们始终坚持以服务教学为宗旨，确保各项教学活动平稳有序进行。

在课程安排与调度方面，我们提前谋划，结合各院系教学计划及师资情况，科学编制学期教学任务书，合理安排课程表，确保了教学资源的优化配置。针对部分课程因教师外出培训、学术交流等临时变动情况，我们建立了快速响应机制，及时协调代课教师或调整上课时间，最大限度减少了对正常教学秩序的影响。

教材管理工作进一步规范。我们严格执行教材选用与征订流程，鼓励选用优质精品教材、新版教材及获奖教材，加强了教材选用的审核力度，确保了教材内容的思想性、科学性和适用性。教材发放工作做到了及时、准确，保障了新学期教学活动的顺利开展。

日常教学管理常抓不懈。我们加强了对教师到岗、学生出勤、教学进度等情况的日常巡查与不定期抽查，对发现的问题及时与相关院系沟通，并督促整改，有效维护了良好的课堂教学秩序。教学日志、调停课、补课等常规管理工作规范有序，档案记录完整。

二、教学质量监控：多措并举，力求实效

教学质量是学校发展的核心竞争力。本学期，我们持续完善教学质量监控体系，努力提升教学过程的规范性和有效性。

常规教学检查得到强化。期初、期中分别组织了全面的教学工作检查，重点检查了教师备课、授课计划执行、作业批改、实验教学开展等情况。通过检查，及时发现并纠正了教学中存在的一些不规范问题，促进了教学过程的精细化管理。

听课评课制度有效落实。教务处人员及各院系领导、教学督导员深入教学一线，广泛开展听课评课活动，覆盖了不同专业、不同职称的教师。通过与授课教师的课后交流与反馈，帮助教师改进教学方法，提升教学水平。本学期累计听课次数较上学期有所增加，反馈意见的整改落实情况也得到了较好跟踪。

学生评教工作顺利完成。期末组织了大规模的学生网上评教活动，评教结果作为教师教学考核、评优评先的重要依据。我们对评教数据进行了认真梳理与分析，并将结果及时反馈给各院系及相关教师，为教师改进教学提供了参考。同时，我们也关注学生在评教过程中提出的共性问题，并积极研究解决方案。

考试管理工作严谨规范。从命题、审题、印制、封装到考务安排、考场巡视、阅卷登分等各个环节，我们都制定了严格的操作规程，确保了期末考试的公平、公正、公开。特别加强了对考场纪律的监管和对违纪行为的处理力度，营造了良好的考风考纪。

三、教学质量监控与提升：聚焦内涵，精准发力

本学期，我们将教学质量提升置于更加突出的位置，通过多种途径促进教学内涵建设。

课程建设方面，我们继续推进精品在线开放课程、一流课程的培育与建设工作，组织了相关课程负责人的培训与经验交流。鼓励教师积极探索混合式教学、翻转课堂等新型教学模式，提升课程教学的吸引力和互动性。部分课程已取得阶段性建设成果，并在校内进行了示范推广。

实践教学环节得到进一步加强。我们协同各院系，对实验、实习、实训等实践教学环节进行了梳理和规范，确保实践教学内容与行业发展需求紧密结合。积极推动校企合作，拓展校外实习基地，为学生实践能力培养创造了更好条件。

教学研究与改革项目管理有序推进。组织完成了本年度校级教学研究项目的申报、评审与立项工作，并对在研项目进行了中期检查，确保项目研究质量。鼓励教师将教研成果应用于教学实践，切实发挥教研对教学的促进作用。

四、教学改革与建设推进：勇于探索，激发活力

为适应高等教育发展新形势，我们积极推动各项教学改革举措的落地。

专业建设方面，根据区域经济社会发展需求和学校办学定位，我们指导相关院系开展了专业结构调整的调研与论证工作。支持优势专业申报省级及以上一流专业建设点，并组织了校内专业评估的前期准备工作，以评促建，提升专业建设水平。

教师教学能力提升是改革的关键。本学期，我们联合教师发展中心，组织开展了系列教学能力提升培训活动，包括新教师岗前培训、骨干教师研修、教学技能工作坊等，内容涵盖教学设计、信息技术应用、课程思政等多个方面，有效提升了教师的教学素养和业务能力。

积极探索学分银行、弹性学习制度等新型教学管理模式的可行性，为构建更加灵活开放的人才培养体系进行了有益尝试。

五、师资队伍建设支持：服务为本，助力成长

我们深知师资队伍是教学质量的根本保障。本学期，在师资队伍建设方面，我们主要提供了以下支持：

配合人事部门，参与了教师招聘的教学能力考核工作，严把入口关。协助各院系做好教师的教学工作量核算、教学业绩考核等相关