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Unit6Happybirthday!
PartA
教案
教学目标：
1、能听懂会说并认读单词1-10的英文表达法
2、能够学唱歌曲TenLittleCandDance
3、能通过的肢体动作明白的简单英语指示语，并能按照指
令做出相应的动作。在的帮助下了解练习和课文题目的含义。
教学重点：
学习1-10的英语表达法。
教学难点：
Three和five的发音。
教学准备：
单词卡、数字卡、盒、课件、机、10根蜡烛的或实物。
教学过程：
Step1Warm-up/Revision
1.Greeting
2.唱歌曲HappyBirthdaytoYou!
Step2Presentation
1.Let’slearn
(1)PPT展示各种物品及1-5数量;
让学生用Howmany…?
谁猜对了，就在黑板上画一个小蛋糕和对应数量的蜡烛。
T:Thisisforyou.（为后面的歌曲做好准备）
(2)运用词卡进行认读巩固。
(3)巩固1-5
分别让另一个学生从2个盒子抽出物品和数量的纸张，进行询问和回
答
(4)本部分，让学生跟读单词。
(5)在黑板上依次贴出相应的单词卡片。
2.Let’schant
(1)听
(2)让学生听，跟着Letsdo的节奏，跟读并用手指相应的
内容。
3.Let’stalk
(1)Let’stalk部分的情景课件。
(2)学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdayto
you!，了解询问的用语及回答Howoldareyou?I’m…。
(3)Let’stalk部分的，学生跟读句子。
(4)为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生
日的同学共同开生日聚会BirthdayParty。老师已准备好蜡烛、气球。
在黑板上贴上生日蛋糕的，并画一些花边来点缀黑板。请过
生日的学生做到讲台前。同时歌曲HappyBirthdaytoyou!全体
学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!，并询问每个
过生日同学的Howoldareyou?
(5)在此时提示学生在西方是不可以问，否则被视为不
礼貌的行为。
Step3Practice
(1)报数：结合学生平时上体育课的要求，请两小组的学生，先
要求学生排好队（Lineup），然后要求他们大声报数.比赛，训练学
生的快速反应能力。
(2)游戏：看谁找得快
学生把单词卡依次摆放在桌面上，读单词，学生以最快速度找到
该单词并举起来向出示。看谁找得快，最先举起单词卡的学生为
胜利。
(3)游戏：掷，说
让学生两至三人一组一起掷，一人先问Howoldareyou?对
方回答I’m…方法同Let’sy部分的。
Step4Assessment
ActivityBook
T:Youdidagoodjob!Let’shaveatest.Listentoasong
Step5Add-activities
(1)游戏：Followme
让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同
学就要做跺脚的动作4次。
(2)小组比赛：
不出声音说单词，让学生根据的口型举牌。各组有几个人猜
对加几分。
Step6
1.Listenandrepeatfor5ti
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