面积单位间进率教学设计：掌握与应用.pdfVIP

面积单位间的进率（二）

教学目标

1、使学生掌握面积单位间简单的换算方法，熟练地进行换算。

2、培养学生类推和逆向思维的能力。

3、培养学生认真仔细的学习态度。

教学重点

熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。

教学难点

熟悉面积单位间的进率，熟练地进行换算。

教学过程

一、复习

1、填空

1米＝（）分米1分米＝（）厘米

1平方米＝（）平方分米1平方分米＝（）平方厘米

二、新授

1、教学例3

（1）例3、一块正方形水泥砖，砖的面积是25平方分米，合多少平方厘米？

提问：平方分米和平方厘米哪个大？

1平方分米等于多少平方厘米？

25平方分米个100平方厘米？

板书：25平方分米=2500平方厘米

2、教学例4

（1）例4、根据量得的长和宽算出桌面的面积平方厘米。合多少平方分米？

提问：怎样计算桌面的面积？

根据？（长方形的面积）

板书：120×55=6600（平方厘米）

平方厘米和平方分米哪个大？

多少平方厘米是1平方分米？

6600平方厘米里包含几个100平方厘米？

66平方分米等于多少平方厘米，怎样想？

3、小结：通过刚才的学习，你发现在进行面积单位换算时，首先要分清什么？在换

算时有什么规律？

三、巩固练习

1、填空

（1）3800平方厘米=（）平方分米

（2）400厘米=（）分米=（）厘米

（３）４２００平方分米＝（）平方米

（４）１７平方米＝（）平方分米

（５）２９平方分米＝（）平方厘米

（６）９８００平方厘米＝（）平方分米

2、一张写字台的台面长是13分米，宽是6分米。他的面积？合多少平方厘米？

3、一条人行道长20米，宽4米。面积？合多少平方分米？用面积是25平方分

米的水泥砖铺地，需要这样的水泥砖几块？

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么新收获？在进行面积单位换算时有什么规律？

五、课后作业

练习二十八6、7、8

六、板书设计

面积单位间的进率

例3、25平方分米=2500平方厘米例4、120×55=6600（平方厘米）

6600平方厘米=66平方分米

答：面积是6600平方厘米，合66平方分米