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西泠印社出版社三年级下册《书法练习指导》完整教案

引言

书法是中华民族优秀传统文化的瑰宝，是培养学生审美情趣、陶冶情操、提升文化素养的重要途径。本教案依据西泠印社出版社《书法练习指导》三年级下册教材内容编写，旨在通过系统、科学的教学安排，引导三年级学生在已有书法基础上，进一步掌握基本笔画的变化形态、常用偏旁部首的书写规律以及简单的间架结构知识，培养良好的书写习惯和初步的书法欣赏能力。本教案注重实用性与可操作性，力求为一线书法教师提供有益的教学参考。

一、课程基本信息

*课程名称：书法练习指导（三年级下册）

*适用年级：小学三年级下学期

*教材版本：西泠印社出版社

*课时安排：建议每周1-2课时，每课时40分钟（具体课时可根据学校实际情况灵活调整）

*授课对象：具备基本执笔姿势、坐姿和少量基本笔画书写基础的三年级学生

二、教学目标

（一）知识与技能

1.复习巩固：熟练掌握正确的执笔姿势、坐姿，复习上册所学基本笔画的名称和写法。

2.笔画学习：学习并掌握本学期教材中出现的基本笔画的多种形态及变化写法（如：不同形态的点、长横、短横、悬针竖、垂露竖、斜撇、竖撇、平捺、斜捺等），理解其起笔、行笔、收笔的要领。

3.偏旁部首：认识并掌握本学期教材中重点偏旁部首（如：单人旁、双人旁、三点水、宝盖头、走之底、心字底等）的书写特点和组合规律，能够准确书写。

4.间架结构：初步感知并学习汉字的基本结构规律，如：独体字的重心平稳，合体字的左右结构（左窄右宽、左宽右窄、左右等宽）、上下结构（上宽下窄、上窄下宽、上下等宽）等，并尝试运用于书写实践。

5.书写规范：能够用毛笔规范、端正地书写本学期教材中的范字，做到卷面整洁，初步养成良好的书写习惯。

（二）过程与方法

1.通过观察、比较、分析范字，引导学生主动探究笔画形态、偏旁特点和结构规律。

2.注重教师示范与学生练习相结合，鼓励学生多观察、多思考、多练习、多体验。

3.运用多媒体、实物投影等辅助手段，增强教学的直观性和趣味性。

4.组织小组讨论、作品互评等活动，培养学生的合作学习能力和评价能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受汉字书法的艺术魅力，激发对书法学习的兴趣和热情。

2.在书写过程中培养耐心、细致、专注的品质和坚韧不拔的毅力。

3.初步了解书法文化常识，增强民族自豪感和文化自信心。

4.养成爱护书写工具、保持书写环境整洁的良好习惯。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.基本笔画的变化形态及其准确书写。

2.常用偏旁部首的书写规则和特点。

3.汉字基本结构规律的初步掌握和运用。

4.正确的执笔姿势、坐姿及良好书写习惯的巩固与养成。

（二）教学难点

1.笔画书写中起笔、行笔、收笔的提按转折变化，以及墨色的自然过渡。

2.偏旁部首在不同汉字中的大小、位置、穿插避让关系。

3.合体字各部分之间的比例协调与重心平稳。

4.将观察分析到的书写要领内化为自身书写技能，并能举一反三。

四、教学准备

（一）教师准备

1.西泠印社出版社《书法练习指导》三年级下册教材。

2.与教材配套的教学参考书（如有）。

3.毛笔、墨汁、宣纸（生宣或半生熟宣，可裁成练习用纸）、砚台（或墨盒）、毛边纸、练习纸。

4.范字卡片、偏旁部首卡片、结构示意图。

5.多媒体课件（包含范字动态书写演示、优秀书法作品欣赏、书法小故事等）。

6.实物投影仪或白板，用于展示学生作业和教师范写。

7.镇纸、笔洗、抹布等。

（二）学生准备

1.西泠印社出版社《书法练习指导》三年级下册教材。

2.毛笔（建议选用兼毫笔，笔锋不宜过长）、墨汁（学生用书画墨汁即可）、毛边纸或练习宣纸、砚台（或小墨盒）、水盂、抹布、练习本。

3.文具盒（盛放毛笔、铅笔等）。

4.垫毡（或旧报纸）。

五、教学过程建议（按学期教学单元/阶段划分）

第一单元：复习与巩固笔墨纸砚再认识

单元教学目标：

1.巩固正确的执笔姿势和坐姿，纠正不良习惯。

2.复习毛笔的基本运笔方法（中锋行笔、提按等）。

3.回顾上学期所学基本笔画，为新学期学习奠定基础。

4.进一步熟悉笔墨纸砚的特性和使用方法，培养良好的书写准备习惯。

课时安排：约2-3课时

教学过程要点（示例，每课时可选取1-2个要点深化）：

1.开学第一课：书法之旅再出发

*导入：回顾上学期书法学习的乐趣与收获，展示优秀学生作业，激发学习热情。

*习惯养成：再次强调并示范正确的坐姿（头正、身直、臂开、足安）和执笔姿势（五指执笔法），学生互相检查纠正。

*工具准备：指导学生正确整理和摆放书写工具，讲解墨