2026高考物理总复习讲义含答案解析 第13章 实验十六　传感器的简单应用.pdfVIP

实验十六传感器的简单应用

一、实验原理

1.传感器能够将感受到的物理量（力、热、光、声等）转换成便于测量的量（一般是电学量）。

2.工作过程

二、实验器材

热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开

关、导线等。

三、实验过程

1.研究热敏电阻的热敏特性

（1）将热敏电阻放入烧杯中的水中，测量水温和热敏电阻的阻值（如图甲所示）。

（2）准备好记录电阻与温度关系的表格（如下表）。

次数

123456

待测量

温度/℃

电阻/Ω

（3）改变水的温度，多次测量水的温度和热敏电阻的阻值，记录在表格中，把记录的数据画在R-t图像中，得到

的图像如图乙所示。

结论：热敏电阻的阻值随温度发生变化，温度升高时电阻变小，温度降低时电阻变大。

2.研究光敏电阻的光敏特性

（1）将光电传感器、多用电表、灯泡、滑动变阻器按如图丙所示的电路连接好，其中多用电表置于“×100”

挡。

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（2）先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据。

（3）打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的变化情况，并记

录。

（4）用手掌（或黑纸）遮光时电阻值又是多少，并记录。

把记录的结果填入下表中，根据记录数据分析光敏电阻的特性。

光照强度弱中强无光照射

阻值/Ω

结论：光敏电阻的阻值被光照射时发生变化，光照增强时电阻变小，光照减弱时电阻变大。

四、误差分析

1.温度计读数带来误差。

2.多用电表读数带来误差。

3.作R-t图像时的不规范造成误差。

五、注意事项

1.在研究热敏电阻的热敏特性实验时，加开水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相

同，并同时读出水温。

2.在研究光敏电阻的光敏特性实验时，如果效果不明显，可将光敏电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上

小孔改变射到光敏电阻上的光的多少。

3.欧姆表每次换挡后都要重新欧姆调零。

考点一教材原型实验

（2024·浙江1月选考·16-Ⅲ题）在探究热敏电阻的特性及其应用的实验中，测得热敏电阻R在不同温度t

时的阻值如下表

温度/℃4.19.014.320.028.038.245.560.4

2

电阻/（10Ω）2201601006045302515

某同学利用上述热敏电阻R、电动势E＝3V（内阻不计）的电源、定值电阻R（阻值有3kΩ、5kΩ、12kΩ三种t

可供选择）、控制开关和加热系统，设计了A、B、C三种电路。因环境温度低于20℃，现要求将室内温度控制

在20℃～28℃范围，且1、2两端电压大于2V，控制开关开启加热系统加热，则应选择的电路是C，定值电

阻R的阻值应选3kΩ，1、2两端的电压小于1.8V时，自动关闭加热系统（不考虑控制开关对电路的影

响）。

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解析：电路A，定值电阻和热敏电阻并联，电压不变，故不能实现电路的控制，故A错误；电路B，定值电阻和

热敏电阻串联，温度越低，热敏电阻的阻值越大，定值电阻分得电压越小，无法实现1、2两端电压大于2V，控

制开关开启加热系统加热，故B错误；电路C，定值电阻和热敏电阻串联，温度越低，热敏电阻的阻值越大，热

敏电阻分得电压越大，可以实现1、2两端电压大于2V，控制开关开启加热系统加热，故C正确。

由热敏电阻R在不同温度时的阻值表可知，20.0℃的阻值为60×100Ω＝6kΩt

6kΩ

由题意可知U＝E＝