小学学校阅读工作计划(7).docx

研究报告

PAGE

1-

小学学校阅读工作计划(7)

一、阅读工作计划概述

1.1.阅读工作的重要性

(1)阅读是获取知识、开拓视野、提升思维品质的重要途径，对于小学生来说尤其如此。在小学阶段，孩子们正处于认知和情感发展的关键时期，阅读能够帮助他们建立起丰富的知识储备，培养良好的学习习惯，同时激发他们的想象力和创造力。通过阅读，孩子们可以接触到不同类型的书籍，了解世界的多样性，增强对生活的理解和感悟。

(2)阅读有助于提高小学生的语言表达能力。在阅读过程中，孩子们会接触到各种语言表达方式和丰富的词汇，这些都能在潜移默化中丰富他们的词汇量，提高语言组织能力。此外，阅读还能够锻炼孩子们的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够在阅读中学会分析和判断，形成独立思考的能力。

(3)阅读对于培养小学生的道德情操和人文素养也具有重要意义。通过阅读经典文学作品和优秀儿童读物，孩子们可以接触到各种道德观念和人文精神，从而在心中树立正确的价值观和人生观。阅读还能够帮助孩子们建立起同理心，学会关爱他人，培养良好的社会交往能力。因此，阅读工作是小学教育中不可或缺的一部分，对于培养全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

2.2.阅读工作计划的指导思想

(1)阅读工作计划的指导思想是以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人的根本任务，以培养学生终身阅读习惯为核心，以提升学生的阅读素养为目标，全面提高学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。

(2)阅读工作计划坚持以学生为本，关注学生的阅读兴趣和阅读需求，注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读潜能，营造良好的阅读氛围。同时，计划强调阅读内容的选择要注重多样化，既要满足学生的兴趣需求，也要兼顾知识性和思想性，以实现阅读的全面育人功能。

(3)阅读工作计划还强调阅读教学方法的创新，倡导教师采用多元化的教学策略，如阅读分享会、阅读竞赛、阅读角等，以激发学生的阅读热情，培养学生的阅读能力。同时，计划注重家校合作，鼓励家长参与阅读活动，共同营造有利于学生阅读的家庭和社会环境，形成阅读合力，共同促进学生的全面发展。

3.3.阅读工作计划的目标与原则

(1)阅读工作计划的目标是，通过实施一系列阅读活动，使学生在小学阶段建立起良好的阅读习惯，提升阅读兴趣，增强阅读能力。具体目标包括：提高学生的阅读量，扩大阅读范围，提升阅读理解力和鉴赏力；培养学生的阅读兴趣，激发阅读潜能，形成终身阅读的理念；提高学生的语言表达能力和思维能力，促进全面发展。

(2)阅读工作计划遵循以下原则：一是坚持阅读的全面性，既注重阅读内容的多样性，也关注阅读能力的均衡发展；二是坚持阅读的实践性，通过阅读活动和实践操作，让学生在实践中提升阅读能力；三是坚持阅读的个性化，尊重学生的阅读兴趣和个性差异，提供个性化的阅读指导；四是坚持阅读的持续性，将阅读融入学生的日常学习生活中，形成长效机制。

(3)阅读工作计划还强调阅读的普及性和公平性，确保每个学生都有机会接触和参与阅读活动，消除阅读资源分配不均的问题。同时，计划注重阅读评价的多元化，不仅关注学生的阅读成绩，更注重阅读过程中的情感体验和成长变化，以全面评价学生的阅读素养。

二、阅读资源建设

1.1.图书资源采购与更新

(1)在图书资源采购与更新方面，小学学校应注重选购适合学生年龄特点和认知水平的图书。以某小学为例，该校在去年一年内共采购图书5000册，其中包括文学类图书1500册、科普类图书2000册、历史类图书1000册，以及其他类图书1500册。这些图书不仅满足了学生在各个年级段的学习需求，而且覆盖了学生的兴趣爱好和课外阅读需求。

(2)采购过程中，学校充分考虑了图书的时效性和实用性。例如，在采购科普类图书时，学校优先选择近年来出版的、包含最新科学知识的书籍，以引导学生接触最新的科技发展动态。在历史类图书的采购中，学校则注重选取具有教育意义和启发性的历史故事，帮助学生了解历史，培养爱国情怀。

(3)为了确保图书资源的及时更新，学校建立了图书更新机制。每学期结束后，学校会对图书进行一次全面检查，对破损、过时或已无阅读价值的图书进行淘汰，并根据学生的阅读需求和学生意见，进行图书采购和更新。同时，学校还积极与社会图书馆、出版社合作，开展图书漂流、捐赠等活动，以丰富学校的图书资源，提高图书的利用率。据统计，通过这些措施，该校的图书利用率提高了20%，学生阅读兴趣得到了显著提升。

2.2.电子阅读资源整合

(1)电子阅读资源的整合是当前小学阅读工作的重要环节。学校可以通过建立在线图书馆，为学生提供丰富的电子书籍资源。以某小学为例，该校整合了包括国家图书馆、少儿出版社等提供的电子图书资源，覆盖了从一年级到六年级的