Unit5 Topic2 SectionD导学案：掌握生词与现在进行时.pdfVIP

Unit5Topic2SectionD精品导学案

一、学习目标:

1、知识与技能:

A:学习并掌握本节课生词:because‑‑‑also

1).Japanesen.日语speakJapanese说日语Japanese人，

单复数同形。许多人Japaneseadj.的；人的。a

Japanesegirl一个

2).becauseconj.因为，其后+句子，用来回答why的特殊问

句。WhydoyoulikeEnglish?因为它很有趣（有趣）

becauseof+名词/代词/动词的ing形式；“因为...”

Becauseyourhelp,Icangethomeontime.

3).也，常放在句中be动词/助动词/情态动词后，行为动词前。

too也，常放在句尾，和前面的句子用逗号隔开。Heis

alsoreadingEnglishnow.

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要求：熟读、识记，课堂上提问展示竞猜，一睹你的风采！

B:继续学习现在进行时：时态结构是：

2、过程与方法

注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人的理解，

不懂之处做好标注，课堂认真听讲。

3、态度价值观:积极参加体育锻炼

二、学习重点难点

1、语法和功能

2、现在进行时

三、知识:

用所给词的适当形式填空

1.他正在游泳池里(swim)。

2.他正在上和一个(talk)。

3.他正在体育馆(run)。

Unit5Topic2SectionD精品导学案

一、学习目标：

1、知识与技能：

A：学习并掌握本节课生词：becausealso

1).Japanesen.日语speakJapanese.

人，单复数同形。许多人

adj.的；人的。aJapanesegirl

2).becauseconj.因为，其后+句子，用来回答why的特殊问句。

WhydoyoulikeEnglish?itisinteresting(有趣)

becauseof+名词/代词/动词的ing形式;“因为…”

Becauseyourhelp,Icangethomeontime.

3).also也，常放在句中be动词/助动词/情态动词后，行为动词前。

too也，常放在句尾，和前面的句子用逗号隔开.

HeisalsoreadingEnglishnow.

.

要求：熟读、识记，课堂上提问展示竞猜，一睹你的风采！

B：继续学习现在进行时：时态结构是：

2、过程与方法

注意上一节课和本节课的联系；熟读课文，做好预习；借助资料或别人理解课文，

不懂之处做好标注，课堂认真听讲。

3、态度价值观：积极参加体育锻炼

二、学习重点难点

1、GrrandFunctions

2、现在进行时

三、知识：

用所给词的适当形式填空

1.Heis(swim)inaswimmingpool.

2.Heis(talk)toaJapanesegirlontheGreatWall.

3.Heis