小学语文 五年级下册 第六单元 15 自相矛盾【新课标版】.pptxVIP

亲爱的同学们:思维的世界神秘又奇特，这一单元，我们将走进一个个引人入胜的小故事，了解人物的思维过程，感受人物思维逻辑的缜密，从而提高自己的思维水平。

◎了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。◎根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。自相矛盾田忌赛马跳水

任务二：创编故事任务一：读故事，探秘思维过程点亮思维的火花发挥想象创编探险故事探险故事交流会探究三局两胜的秘密感悟寓言故事中的道理和船长一起帮孩子脱险

语文五年级下册自相矛盾15

任务：感悟寓言故事中的道理

完成任务获得故事内容第一课时活动1

韩非(约前280-前233）战国末期哲学家，法家主要代表人物。又称“韩非子”。代表作品：《韩非子》。其中著名的寓言故事有《自相矛盾》《守株待兔》《老马识途》等。任务了解作者1

fú其人弗能应也fú夫不可陷之盾与无不陷之矛吾盾之坚?wú任务字词大通关2生字我会认

在文言文中用于句首或句末表示语气指成年男子，丈夫夫fúfū多音字我会读农夫丈夫夫不可陷之盾与无不陷之矛

矛盾誉吾点击生字观看生字视频生字我会写

书写时不要漏了第二笔点。máo书写指导

?dùn里面是个“目”。

?yù笔画较多，把握笔画的长短变化和间距。上半部分的最后一笔要变为捺。

?wú笔画较少，先关注笔画组合的协调性，再确定每一笔在方格中的书写位置。

你知道“自相矛盾”的意思吗？说说你是怎么知道的。任务课题初印象3

恭喜你完成任务，获得故事内容！

读寓言故事了解大意活动2

借助注音和注释读课文，读准字音，读通句子，试着在句中停顿处做记号。

联系上下文猜猜意思称赞夸耀自己的盾有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都无法刺破。”

又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什么东西都能刺破。”

不联系上文猜猜意思有的人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不上来了。

联系上文猜猜意思存在刺不破的盾牌和什么都能刺破的长矛，是不可能同时存在的。

讲故事悟道理活动3

用自己的话讲讲这个故事吧！讲故事评价表故事情节完整，语句连贯想象合理，能在故事中加入生动的情节讲故事时表情、动作合理丰富

楚国有一个卖矛与盾的人，这一天他照常到市场上去卖矛和盾。好多人都围上来看，他很开心地举起自己的盾，夸耀道：“我的盾是世界上最坚固的东西，不管怎样锋利且尖锐的东西都不能把它刺破。”又拿起自己的矛夸耀道：“我的矛是世界上最尖锐的东西，无论多么牢固的东西都能被它刺破，只要一碰上，保准有个洞！”说着他十分得意，大喊起来：“赶快来看看，走过路过，不要错过！世界上最坚固的盾和世界上最锋利的矛！”有个围观的人问他：“若是用你的矛攻击你的盾会怎么样？”他沉默了好一会儿，都没有答出来。

“其人弗能应也”的原因是什么？你明白了什么道理？卖者发现自己前后说法之间是冲突的，所以面对围观者的质问无法应对。说话做事要前后相应，不要像卖者这样自相矛盾。提示：围观者问了什么，他为什么会这样问？

生活中有类似的自相矛盾的事情吗？有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收xxx”,这种说法自相矛盾。有人在墙上写着“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。班长说，丁丁同学在课堂上说话。丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。”丁丁的话自相矛盾。

楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。读出卖者夸耀他的盾和矛时的得意心理誉读出围观者质问中所带的嘲讽语气读出耐人寻味、发人深省的语气夫如何弗能应也想象卖者无法回答时的尴尬和窘态读一读分角色朗读对话，试着读出恰当的语气。

课外书屋寓言故事短小精悍，幽默深刻。本书中的寓言故事大致可以分三种：哲理类，用生动活泼的故事来阐述深刻的哲理，深入浅出；劝谏类，其中不少具有“劝善惩恶”的性质；讽刺类，有些是痛斥恶俗陋习的，有些是针对人性缺点的。这些寓言故事能为人提供借鉴、发人深省、启迪智慧。

一、在正确的读音下画“√”。练一练吾（wǔwú）盾之坚，物莫能陷也。其人弗（fúfó）能应也。夫（fūfú）不可陷之盾与无不可陷之矛，不可同世而立。√√√

二、用课文中的句子填空。（1）让“其人弗能应也”的问题是（2）楚人自相矛盾的语言是“”和“”。以子之矛陷子之盾，何如？吾盾之坚，物莫能陷也吾矛之利，于物无不