五年级音乐上册第七单元听妈妈讲那过去的事情苏少版教案.docxVIP

五年级音乐上册第七单元听妈妈讲那过去的事情苏少版教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本节课选自五年级上册音乐课程第七单元，内容为《听妈妈讲那过去的事情》。在课程标准解读方面，本节课需遵循《义务教育音乐课程标准》中的相关要求。首先，在知识与技能维度，本节课的核心概念是理解歌曲的背景故事，关键技能包括聆听、感受、模仿和创作。学生需通过聆听歌曲，了解歌曲的背景，理解歌曲所表达的情感，并能够模仿歌曲的旋律和节奏。其次，在过程与方法维度，本节课倡导学生通过合作学习、探究学习等方式，提高音乐素养和审美能力。具体到本节课，教师可以引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解歌曲内容，提升音乐鉴赏能力。最后，在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣和文化素养。教师需引导学生关注歌曲背后的历史和文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。

2.学情分析

针对五年级学生的认知特点，他们对音乐有着浓厚的兴趣，具备一定的音乐基础。然而，由于生活经验的限制，他们对歌曲背景的了解可能较为有限。因此，在进行学情分析时，教师需关注以下几点：首先，了解学生对音乐的基本认知，如节奏、旋律、和声等；其次，评估学生对歌曲背景的了解程度，如歌曲的作者、创作背景等；再次，关注学生的音乐审美能力，如对音乐作品的鉴赏、评价等；最后，分析学生在音乐学习中可能存在的困难，如节奏感不强、音乐表达能力不足等。针对以上学情，教师需在教学中注重以下方面：首先，通过生动有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣；其次，结合歌曲背景，拓宽学生的知识面；再次，通过合作学习、探究学习等方式，提高学生的音乐素养；最后，关注学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在音乐学习中得到提升。

二、教学目标

1.知识目标

学生在本节课中将学习到歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的背景知识，包括歌曲的创作背景、歌词的含义以及歌曲所反映的历史时期。知识目标包括：识记歌曲的基本信息，如作者、创作年份等；理解歌曲所表达的情感和主题；应用音乐理论知识分析歌曲的旋律和节奏；分析歌曲与社会历史背景的关系，形成对音乐作品的历史和文化认知。

2.能力目标

本节课旨在培养学生的音乐实践能力。能力目标包括：能够通过聆听和演唱，感受歌曲的情感表达；能够运用音乐符号和术语描述歌曲的特点；能够参与小组讨论，分享对歌曲的理解和感受；能够设计简单的音乐活动，如即兴创作或角色扮演，以加深对歌曲的理解。

3.情感态度与价值观目标

4.科学思维目标

本节课将引导学生运用音乐分析的方法，培养科学思维能力。科学思维目标包括：通过对比不同音乐作品，培养学生对音乐风格的辨识能力；通过分析歌曲的结构，引导学生理解音乐作品的组织规律；通过探究歌曲中的音乐元素，培养学生的创新思维和批判性思维。

5.科学评价目标

本节课将帮助学生建立正确的评价观念，提升自我评价能力。科学评价目标包括：学会运用音乐评价标准对歌曲进行评价；能够反思自己的学习过程，识别学习中的问题并寻求改进；能够在小组合作中给予同伴建设性的反馈，促进共同进步。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于引导学生深入理解歌曲《听妈妈讲那过去的事情》的情感内涵和历史背景。重点包括：理解歌曲中表达的对过去的怀念和对家人的感情；掌握歌曲的基本旋律和节奏，能够准确演唱；分析歌曲的音乐特点，如歌词的韵律、旋律的起伏等；通过歌曲的学习，了解特定历史时期的社会风貌和文化特点。

2.教学难点

教学难点在于帮助学生建立对歌曲背景知识的理解和情感共鸣。难点包括：理解歌曲中蕴含的历史背景和文化意义；将歌曲的情感与自身的生活经验相联系，产生共鸣；在演唱过程中准确把握歌曲的情感表达，避免生硬的模仿。突破难点的策略包括：通过多媒体展示相关历史图片和视频，增强学生的直观感受；组织学生进行小组讨论，分享对歌曲的理解和感受；设计情感表达练习，引导学生深入体验歌曲的情感。

四、教学准备清单

多媒体课件：准备与歌曲《听妈妈讲那过去的事情》相关的背景资料和音乐视频。

教具：制作时间线图表，展示歌曲所涉及的历史时期。

音频资料：收录不同版本的歌曲，供学生对比聆听。

任务单：设计小组讨论和创作任务，促进学生互动和思考。

评价表：制定学生表现评价标准，包括演唱技巧和情感表达。

预习要求：学生需预习歌曲背景知识，准备相关历史资料。

教学环境：布置教室，确保小组座位排列合理，黑板板书清晰。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

（音乐播放：轻柔的背景音乐，营造出温馨的氛围。）

师：同学们，今天我们要一起走进一首充满回忆的歌曲——《听妈妈讲那过去的事情》。在你们的心中，有没有一些特别的故事，是妈妈或长辈们曾经讲给