建筑工程施工劳务合同(油漆)教案（2025—2026学年）.docxVIP

建筑工程施工劳务合同(油漆)教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对建筑工程施工劳务合同（油漆）内容，适用于高中阶段建筑类专业学生。依据教学大纲和课程标准，本课程旨在培养学生对建筑工程施工劳务合同的理解和实际操作能力。课程内容与建筑工程施工管理、合同法等相关知识紧密相连，是建筑类专业学生必备的核心技能。核心概念包括施工劳务合同的基本要素、油漆施工的合同要求以及合同履行过程中的风险防范。技能方面，学生需掌握合同起草、审查、签订和履行等流程。

2.学情分析

高中阶段学生已具备一定的法律和建筑基础知识，对建筑工程施工有一定了解。然而，由于实践经验不足，学生在合同起草和审查方面可能存在困难。此外，学生对油漆施工的专业知识掌握程度不一，可能导致对合同内容的理解偏差。本节课需关注学生的认知特点，如逻辑思维、分析能力和实践操作能力，并针对可能存在的易错点和混淆点进行针对性教学。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：使学生掌握建筑工程施工劳务合同（油漆）的基本要素和合同签订流程；培养学生分析合同风险和防范措施的能力；提高学生在实际工作中运用合同知识解决实际问题的能力。达标水平要求学生能够独立起草和审查简单的油漆施工劳务合同，并能根据实际情况提出合理的风险防范措施。

二、教学目标

1.知识目标

说出建筑工程施工劳务合同（油漆）的基本要素，包括合同主体、标的、条款等。

列举油漆施工过程中的常见风险和防范措施。

解释合同履行过程中的法律义务和责任。

2.能力目标

设计一份简单的油漆施工劳务合同草案，并能够进行初步的审查。

论证在合同履行过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。

评价不同施工劳务合同的优缺点，为实际操作提供参考。

3.情感态度与价值观目标

树立严谨、负责的职业态度，认识到合同在建筑工程中的重要性。

培养团队合作精神，提高沟通协调能力。

强化法律意识，尊重合同约定，维护自身合法权益。

4.科学思维目标

运用逻辑推理和分析方法，提高解决问题的能力。

培养批判性思维，对合同条款进行深入思考。

锻炼创造性思维，设计出更有效的合同条款。

5.科学评价目标

说出评价合同的标准和方法。

列举评价合同的具体指标。

解释如何根据评价结果改进合同条款。

6.达标水平

学生能够独立完成油漆施工劳务合同的起草和审查。

学生能够识别合同中的风险点，并提出有效的防范措施。

学生能够根据实际情况，对合同条款进行合理的调整和优化。

三、教学重难点

重点：建筑工程施工劳务合同（油漆）的基本要素和条款起草，难点在于合同履行过程中的风险识别和防范措施的制定，原因在于学生对合同法的理解不足和实际施工经验的缺乏。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，以帮助学生直观理解油漆施工劳务合同的相关知识。同时，设计任务单和评价表，以便学生在实际操作中应用所学。学生方面，应预习教材内容，收集相关案例，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，合理安排教学环境，如小组座位排列和黑板板书设计，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：播放一段建筑工程施工现场的视频，引导学生观察油漆施工的环节，引发学生对施工劳务合同（油漆）的兴趣。

教师引导：“同学们，刚才的视频中我们看到了油漆施工的过程，那么在这个过程中，施工方和业主方之间是如何通过合同来明确各自的权利和义务的呢？”

学生活动：学生观察视频，思考问题。

2.新授（30分钟）

环节一：合同基本要素介绍（10分钟）

活动设计：教师讲解施工劳务合同（油漆）的基本要素，如合同主体、标的、条款等。

教师引导：“接下来，我们将学习施工劳务合同（油漆）的基本要素。首先，合同主体包括哪些？标的又是什么？条款有哪些常见的类型？”

学生活动：学生听讲，记录笔记。

环节二：合同签订流程讲解（10分钟）

活动设计：教师演示合同签订的流程，包括合同起草、审查、签订和履行等环节。

教师引导：“现在，我们来了解一下合同签订的流程。首先是合同起草，然后是审查，接下来是签订，最后是履行。每个环节都有其重要性，请大家注意。”

学生活动：学生观看演示，跟随教师的讲解进行记录。

环节三：风险识别与防范措施（10分钟）

活动设计：教师讲解油漆施工过程中可能遇到的风险，以及相应的防范措施。

教师引导：“在油漆施工过程中，可能会遇到哪些风险？我们应该如何防范这些风险？”

学生活动：学生听讲，思考并回答问题。

3.巩固（15分钟）

活动设计：教师组织学生进行小组讨论，针对以下问题进行讨论：

1.合同起草时需要注意