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2026年心理危机干预的培训与面试题集

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在心理危机干预中，以下哪项是首要的应对原则？

A.立即将危机事件完全告知当事人

B.保持冷静并评估危机严重程度

C.立即转介到专科医院

D.鼓励当事人立即寻求社会支持

2.针对校园暴力导致的急性心理危机，以下哪种干预措施最为适宜？

A.强制当事人参加集体心理辅导

B.安排一对一的危机谈话

C.立即通知家长并要求陪同治疗

D.让当事人自行宣泄情绪

3.在处理自杀意念的危机干预中，以下哪项操作是错误的？

A.立即隔离当事人并寻求专业帮助

B.耐心倾听但不轻易承诺保证安全

C.移除当事人身边可能用于自残的物品

D.鼓励当事人多与人交流分散注意力

4.社区心理危机干预中，以下哪项不属于有效的资源链接策略？

A.建立社区心理援助热线网络

B.为受影响家庭提供临时住宿安排

C.鼓励当事人参加无主题的社交活动

D.帮助当事人联系法律援助机构

5.针对自然灾害后的心理危机干预，以下哪项是最重要的早期介入措施？

A.组织集体哀悼仪式

B.提供心理创伤辅导

C.评估住房和经济损失

D.安排心理医生进行团体治疗

6.心理危机干预中的安全评估主要关注哪些内容？

A.当事人的家庭背景

B.自杀风险和暴力倾向

C.社会支持系统状况

D.经济收入水平

7.在心理危机干预中，心理第一援助的核心理念是？

A.立即提供专业心理治疗

B.保障当事人基本生存需求

C.强制当事人表达情绪

D.建立长期心理支持计划

8.针对老年人心理危机干预，以下哪项特别重要？

A.强调代际沟通技巧

B.关注身体健康的评估

C.增加家庭责任分担训练

D.推荐老年人专属的心理热线

9.心理危机干预中的危机沟通技巧，以下哪项描述不准确？

A.保持非评判性态度

B.避免使用专业术语

C.强调当事人问题的重要性

D.倾听时保持适当的眼神接触

10.在心理危机干预中，赋能原则主要指？

A.增强当事人解决问题的能力

B.提供持续的药物治疗

C.建立严格的监控机制

D.替代当事人做决策

二、多选题（每题3分，共10题）

1.心理危机干预中需要评估的危机维度包括哪些？

A.事件性质

B.应对资源

C.社会支持

D.短期影响

E.长期后果

2.校园心理危机干预的有效策略有哪些？

A.建立预警监测系统

B.开展心理健康教育

C.提供危机干预热线

D.组织师生互助小组

E.完善危机处理预案

3.自然灾害后心理危机干预应关注哪些特殊人群？

A.幸存者

B.受害者家属

C.救援人员

D.社区居民

E.遇难者生前同事

4.心理危机干预中的去污名化工作包括哪些内容？

A.普及心理健康知识

B.减少社会偏见

C.宣传成功案例

D.加强政策支持

E.组织心理讲座

5.针对自杀危机干预，以下哪些措施是必要的？

A.评估自杀风险等级

B.制定安全计划

C.移除危险物品

D.建立支持网络

E.获取当事人同意

6.心理危机干预中的优势视角应用包括哪些方面？

A.发掘当事人资源

B.增强应对能力

C.建立支持系统

D.设定现实目标

E.提供专业指导

7.社区心理危机干预的有效模式有哪些？

A.社区心理援助站

B.邻里互助网络

C.社区资源整合

D.家庭支持计划

E.心理志愿者培训

8.心理危机干预中的创伤后应激障碍筛查应关注哪些症状？

A.闪回体验

B.躯体症状

C.社交回避

D.警觉性增高

E.情绪波动

9.老年心理危机干预的特殊性体现在哪些方面？

A.健康评估需求

B.代际沟通障碍

C.社会支持缺失

D.历史创伤影响

E.医疗依赖问题

10.心理危机干预的长期随访工作包括哪些内容？

A.评估干预效果

B.提供持续支持

C.预防复发风险

D.调整干预计划

E.收集反馈意见

三、案例分析题（每题10分，共5题）

1.案例背景：小张（化名）是一名大学生，因考试连续失败产生严重的自我否定情绪，出现失眠、食欲不振等症状，并多次表示活着没意思。作为校园心理危机干预人员，请分析该案例的心理危机特征，并制定初步干预方案。

2.案例背景：李女士（化名）是一位社区居民，其独居父亲在洪灾中不幸遇难，她表现出强烈的悲伤情绪，拒绝与人交流，甚至出现幻觉。作为社区心理危机干预志愿者，请评估该案例的危机等级，并提出具体的干预措施。

3.案例背景：王先生（化名）是一名急诊科医生，因连续救治危重病人产生严重的职业倦怠，出现焦虑、恐惧等症状，并开始怀疑自己的专业能力。作为医院心理危机干预专家，请分析该案例的危