八年级上册古诗文理解训练题集.docxVIP

古诗文学习，不仅是对语言文字的掌握，更是对传统文化精髓的汲取与人文精神的涵养。八年级上册的古诗文，篇目经典，意境深远，情感丰富，是培养学生文言文阅读能力、提升文学素养的重要载体。理解，是学习古诗文的核心环节。本训练题集旨在通过系统性的练习，引导同学们由浅入深，逐步提升对课文的理解能力，从字词的精准释义，到句子的顺畅翻译，再到篇章结构的把握与思想主旨的领悟，并能初步鉴赏其艺术特色。

一、字词积累与辨析：理解的基石

文言字词是构筑古诗文大厦的砖瓦。准确理解字词的含义及其在特定语境下的用法，是读懂古诗文的前提。此部分训练着重于常见实词的多义性、古今异义词的辨析、重要虚词的用法以及词类活用现象的识别。

示例训练题：

1.解释下列句中加点词的含义。

*（1）自非亭午夜分，不见曦月。（《三峡》）——曦：______

*（2）两岸连山，略无阙处。（《三峡》）——阙：______

*（3）青林翠竹，四时俱备。（《答谢中书书》）——时：______

*（4）但少闲人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）——但：______

*（5）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《富贵不能淫》）——淫：______移：______屈：______

2.辨析下列加点词的古今异义。

*（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》）

古义：______今义：______

*（2）率妻子邑人来此绝境。（《桃花源记》）

古义（妻子）：______今义：______

古义（绝境）：______今义：______

3.指出下列句中加点虚词的意义和用法。

*（1）予独爱莲之出淤泥而不染。（《爱莲说》）——之：______

*（2）康肃笑而遣之。（《卖油翁》）——而：______之：______

*（3）蒙辞以军中多务。（《孙权劝学》）——以：______

训练要点：

*勤查字典、古汉语词典，养成积累习惯。

*注意通假字现象，如“阙”通“缺”。

*掌握一词多义，结合上下文判断具体含义。

*特别关注那些与现代汉语意义差别较大的词语。

二、句子翻译与理解：文意贯通的桥梁

在字词理解的基础上，能否将文言句子准确、通顺地翻译成现代汉语，直接关系到对整篇文章意思的把握。翻译不仅要“信”（准确）、“达”（通顺），还要尽可能体现原文的“雅”（文采）。

示例训练题：

1.将下列句子翻译成现代汉语。

*（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（《三峡》）

*（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）

*（3）斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室铭》）

*（4）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。（《爱莲说》）

*（5）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》）

2.理解下列句子的深层含义或表达效果。

*（1）“自康乐以来，未复有能与其奇者。”（《答谢中书书》）此句表达了作者怎样的情感？

*（2）“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”（《与朱元思书》）这两句从侧面表现了景物的什么特点？

训练要点：

*遵循“字字落实，直译为主，意译为辅”的原则。

*注意特殊句式，如判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句等。

*翻译时要适当调整语序，使现代汉语表达流畅。

*理解句子不仅要懂字面意思，更要体会其蕴含的情感和表达的技巧。

三、篇章结构与主旨把握：理解的深化

读懂字词、句子之后，需要将它们串联起来，理解文章的整体结构、写作思路，进而把握文章的中心思想和作者的情感态度。这是理解的更高层次。

示例训练题：

1.《三峡》一文是如何按照季节顺序描写三峡景色的？各季节的景物有何特点？作者在文中表达了怎样的思想感情？

2.《桃花源记》以渔人的行踪为线索，请梳理渔人进入桃花源、在桃花源中的见闻以及离开桃花源后的经历。作者虚构这样一个“世外桃源”，寄托了怎样的社会理想？

3.《陋室铭》开篇“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”运用了什么写作手法？其作用是什么？文章是如何围绕“陋室不陋”展开论述的？

4.《爱莲说》中，作者将莲与菊、牡丹进行对比，其目的是什么？请结合具体语句分析莲的形象象征了君子的哪些品格。

5.《送东阳马生序》（节选）中，作者是从哪几个方面叙述自己求学的艰难的？他这样写的目的是什么？

训练要点：

*通读全文，理清文章的叙事线索或论证层次。

*关注文章的标题、开头、结尾以及段落间的过渡句，这些往往提示主旨或思路。

*分析作者在文中的议论或抒情语句，这些是把握主旨和情感的关键。

*思考