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农村九年一贯制学校课后服务管理的个案研究.pdf

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    摘要

    随着2021年“双减”政策的推行，课后服务在全国多数义务教育学校中广泛开

    展，各地正积极探索适合的课后服务模式，这使得课后服务再次成为社会关注的焦

    点。尽管我国一些地区对课后服务给予了高度重视，并采取了策略和方法来提升服

    务质量，从而在一定程度上缓解了困境，但要完全满足人民的期待，摆脱当前的困

    境还有很长的路要走。

    本研究是对农村九年一贯制学校课后服务管理的个案研究——萍乡市莲花县S

    学校，运用PDCA理论从课后服务“计划”“实施”“检查”“处理”四个方面进

    行

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