降落伞包：教学目标与过程精炼.pdfVIP

4.《一个降落伞包》教案

教学目标

知识与技能：掌握本课8个一类生字，认识10个二类生字。正

确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法：

了解课文内容，感悟在段落中的作用。学习通过具体的语言、动

作反映人物的性格和品质的表达方法。

态度与价值观：

体会临危不惧，舍己救人的高尚品质以及对后代

的深切。

教学重点、难点

学习通过具体的语言、动作反映人物的性格和品质的表达方法。

教学方法

讲授法，谈话法，问答法。

安排

２。

教学过程

第一

一、读题，质疑，导入新课。

1．齐读课题。

2．读了课题你想提出哪些问题？

3．课文围绕“一个降落伞包”写了一件什么事呢？让我们一起

学习这篇课文。

二、初读课文，初步感知课文内容。

1.指名分段朗读课文。

2.这篇课文主要写了一件什么事？

三、以小组为单位，本课一类生字。汇报。

四、再读课文，认识二类生字。

五、教学：

对于故事的时代背景，学生不了解。对于发生在身上的故事，学

生没有听。对于诸多的人物，学生感觉很陌生。所以在介绍了故

事发生的背景，仍难以让学生思维中形成固定的概念。所以

只能让学生多阅读课文，了解事情的来龙去脉，对故事有初步的了解与

把握。

第二

一、导入。

1.通过上节课的学习，我们了解了这篇课文主要写的是周在

飞机遇险时，不顾个人安危，把自己的降落伞包让给了叶挺的女儿小

扬眉的感人事迹。这节课我们一起再来品读课文，体会周的高尚

品质。

2.介绍周和时代背景。

二、读文。

（一）遇险前：指名读一二自。

1.事情的起因？

2.课文是怎样描写小扬眉的？为什么要写小扬眉？她为什么那

么高兴？

读第二自时，要体会小扬眉的高兴心情，读出愉快的感受。

3.简单介绍叶挺。

（二）遇险时：在小组内自由读，研究问题。

1.你从哪些地方看出飞机遇险时，情况十分严重？

冷气团包上了厚厚的冰甲冻僵了似的沉甸甸地往下

坠落匆匆掠过

2.为什么写这部分？

为下文周让降落伞包埋下伏笔。

3.你能体会到周什么样的高尚品质？请抓住人物的动作和

语言来回答。（临危不惧舍己救人）

“从摇摆不定的过道”“几步跨到”“迅速解下”“敏捷地替小扬

眉背上”说明他动作迅速，没有丝毫的犹豫，这时的伞包就是生

的希望，此时此刻，周毫不犹豫地把生的希望给了别人，这是何

等的与崇高啊！

4.细细品味周鼓励小扬眉的话，从中能体会到什么？

看出周对后代的深切。

5.指导朗读周的话。

（三）脱险后。

1.指名读，课文是怎样写脱险的？这段该用什么样的语气读？

2.从“欢腾”一词你能看出什么？

3.你最哪句话，为什么？把自己的句子背下来。

三、有感情地朗读全文。

试着总结全文：本文主要写的是周在飞机遇到的时候，

不顾个人安危，把自己的伞包让给了小扬眉的感人事迹，赞扬了周总

理临危不惧、舍己救人的高尚品质以及对后代的深切。

四、教学：

学生都遇到过情况，但是所采取的处理方法各不相同。在阅

读了课文以后，学生头脑中形成一个概念：是个舍己为人的人。伟

人的形象是应该通过一点一滴的小事在学生心目中树立起来的。因此

通过本次课的学习，让学生地了解的生平及所做的事

情，学生能理解故事的内容，能完整复述故事，并说出课文要表达的

足矣。