2025秋人教版道德与法治八年级上册6.1树立法治观念教学设计.docx

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教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

八年级

学期

秋季

课题

第六课提升法治素养

树立法治观念

编写教师

工作单位

指导专家

工作单位

课标内容

“总目标”的要求：遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力。

“学段目标”的要求：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用。

“法治教育”部分对应的具体内容：初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。

教材分析

本框围绕“树立法治观念”展开学习，引导学生认识法律的作用，明确法治观念的表现，懂得树立法治观念需要做到敬畏和信仰法律，积极主动地学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。

学情分析

“法者，治之端也。”初中学生正处在人生观、价值观形成的关键阶段，树立法治观念有助于帮助他们明晰行为的边界与底线，学会用法律思维判断是非、用法律手段维护自身合法权益。

兴趣点：八年级学生已初步感受到法律与自己的生活息息相关，对现实中的法律事件有较强的好奇心，对于法律如何协调社会关系、维护公平正义有较强的探究欲望。

发展点：八年级学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，心智尚未完全成熟，对法律的认知大多停留在表面条文

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