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三年级数学除法竖式专项练习题

孩子们进入三年级，数学学习的难度和广度都有了新的提升，其中除法竖式计算是这一阶段的重要知识点，也是后续学习更复杂运算的基础。掌握好除法竖式，不仅能提高计算的准确性和速度，更能培养孩子的逻辑思维能力和耐心细致的学习习惯。本篇文章将为大家梳理除法竖式的计算要点，并提供分层次的专项练习题，帮助孩子们循序渐进地攻克这一难关。

一、除法竖式计算步骤回顾

在开始练习之前，我们先来一起回顾一下除法竖式计算的基本步骤，牢记这几个关键点，能让计算变得更顺畅：

1.“除”：从被除数的最高位除起。如果最高位上的数比除数小，就看被除数的前两位。

2.“商”：除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。

3.“乘”：用商和除数相乘，所得的积写在被除数相对应的数位下面。

4.“减”：用被除数那一位上的数减去乘积，得到余数。

5.“比”：比较余数和除数的大小，余数必须比除数小。如果余数比除数大或相等，说明商小了，需要调大。

6.“落”（或“查”、“放”）：把被除数下一位上的数落下来，和余数合在一起，再按照上面的步骤继续除，直到除完被除数所有的数位。如果除到最后还有余数，就在商的后面注明余数。

简单概括就是：除、商、乘、减、比、落，这六个字要牢记心间哦！

二、专项练习题

第一部分：基础巩固（无余数除法）

目标：熟练掌握除法竖式的书写格式和基本计算步骤，能准确计算表内除法及简单的两位数除以一位数的无余数除法。

1.18÷3=

2.45÷5=

3.36÷6=

4.56÷7=

5.63÷9=

6.24÷4=

7.48÷8=

8.72÷8=

9.81÷9=

10.32÷4=

提升练习（商是两位数）

11.64÷2=

12.85÷5=

13.93÷3=

14.78÷6=

15.52÷4=

第二部分：能力提升（有余数除法）

目标：理解余数的含义，掌握有余数除法的计算方法，能正确计算并判断余数是否比除数小。

16.19÷5=

17.25÷3=

18.38÷6=

19.47÷7=

20.50÷8=

21.28÷5=

22.37÷4=

23.44÷9=

24.62÷7=

25.58÷9=

提升练习（商是两位数，有余数）

26.74÷5=

27.89÷6=

28.95÷4=

29.67÷3=

30.83÷7=

第三部分：综合应用（两步竖式计算）

目标：能熟练计算两位数除以一位数的除法，包括商是一位数和两位数的情况，并能解决简单的实际问题（此处以算式形式呈现）。

31.一个文具盒8元，小明有50元，可以买几个文具盒？还剩多少钱？（请列出竖式计算）

32.学校买来70本故事书，平均分给6个班，每个班分多少本？还剩多少本？（请列出竖式计算）

33.有38颗糖，每盒装7颗，至少需要几个盒子才能装完？（请列出竖式计算并思考）

34.75名同学参加跳绳比赛，每9人一组，可以分成几组？还剩几人？（请列出竖式计算）

35.把46个苹果平均分给5个小朋友，每个小朋友分几个？还剩几个？（请列出竖式计算）

三、温馨提示

1.认真审题：看清题目是有余数还是无余数，被除数和除数分别是多少。

2.规范书写：竖式计算时，数位要对齐，商的位置要写正确，养成良好的书写习惯。

3.细心计算：每一步的计算都要仔细，特别是乘法和减法，避免粗心出错。

4.及时检查：算完后，可以用“商×除数=被除数”（无余数时）或“商×除数+余数=被除数”（有余数时）的方法进行验算。

5.理解算理：不仅要会算，还要明白每一步的道理，比如“为什么商要写在这一位上”、“余数为什么必须比除数小”。

6.勤加练习：计算能力的提升离不开大量的练习，但要注意劳逸结合，避免机械重复。可以每天练习几道，贵在坚持。

希望这份专项练习题能帮助三年级的同学们更好地掌握除法竖式计算。遇到困难不要怕，多思考，多请教，相信大家一定能攻克这个知识点，为数学学习打下坚实的基础！加油！

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参考答案区（请在独立完成所有练习后再核对哦！）

第一部分：基础巩固

1.6

2.9

3.6

4.8

5.7

6.6

7.6

8.9

9.9

10.8

11.32

12.17

13.31

14.13

15.13

第二部分：能力提升

16.3……4

17.8……1

18.6……2

19.6……5

20.6……2

21.5……3

22.9……1

23.4……8

24.8……6

25.6……4

26