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北京市海淀区2025年高三语文二模试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、现代文阅读（一）

阅读下面的文字，完成第1～3题。

数字时代，信息以前所未有的速度和广度传播，深刻地改变着人们的学习、工作和生活方式。知识的获取不再局限于传统的书籍和课堂，网络成为重要的学习资源。在线课程、电子图书馆、专业数据库等，为学习者提供了海量的学习材料。人们可以随时随地通过网络学习新知识、新技能，打破了时空限制，实现了学习的个性化化和碎片化。

然而，数字时代的学习也带来了新的挑战。信息的过载让学习者难以筛选和辨别有效信息，容易陷入“信息焦虑”和“注意力分散”的状态。网络上的信息良莠不齐，缺乏有效监管，虚假信息、低俗内容泛滥，对学习者的价值观和认知能力构成威胁。此外，过度依赖网络学习可能导致学习者缺乏独立思考和深度探究的能力，习惯于浅尝辄止地获取碎片化信息，难以形成系统性的知识体系。

面对数字时代学习的机遇与挑战，我们需要采取积极有效的策略。首先，要培养信息素养，学会筛选、评估和利用信息。面对海量信息，要学会快速识别信息的来源、性质和可信度，避免被虚假信息误导。其次，要注重深度学习，培养批判性思维和问题解决能力。不能满足于表面的知识获取，要深入探究知识的本质和内涵，提出问题、分析问题、解决问题。再次，要平衡线上与线下学习，将网络学习与传统学习方式相结合。网络学习具有便捷性，但传统学习方式如课堂学习、师生互动等，在培养思维能力、情感态度等方面具有不可替代的作用。最后，要培养自主学习能力，制定学习计划，坚持学习，不断提升自我。

1.根据文章内容，概括数字时代学习带来的主要机遇。

2.文章认为数字时代学习带来了哪些挑战？请分别结合材料简要说明。

3.针对数字时代学习的挑战，文章提出了哪些应对策略？请分别结合材料概括。

二、现代文阅读（二）

阅读下面的文字，完成第4～6题。

老街是城市记忆的载体，承载着几代人的生活印记和文化情感。它不同于新建的商业街区，缺乏现代的繁华与便捷，却蕴含着独特的历史韵味和文化气息。石板路、老字号、旧宅院，这些元素构成了老街独特的风貌，也见证了城市的变迁和人们的生活轨迹。

然而，随着城市化进程的加速，老街面临着前所未有的困境。一些老街被拆除，取而代之的是高楼大厦和商业综合体，城市失去了原有的历史风貌和文化记忆。一些老街虽然得以保留，但也面临着商业过度开发、文化内涵流失等问题。游客涌入，商业氛围浓厚，但真正能体验老街文化底蕴的人却越来越少。老街的文化价值被商业利益所侵蚀，失去了原有的魅力。

如何保护老街，留住城市记忆，是摆在我们面前的重要课题。首先，要加强对老街的保护，划定保护范围，制定保护规划，防止老街被破坏和商业化过度开发。其次，要挖掘老街的文化内涵，通过修缮老建筑、举办文化活动等方式，传承老街的文化传统，提升老街的文化价值。再次，要引导老街的可持续发展，将商业开发与文化保护相结合，既要保留老街的特色，又要满足人们的消费需求。最后，要增强公众对老街保护的意识，鼓励公众参与老街保护，共同守护城市记忆。

老街是城市的灵魂，是城市文化的重要载体。保护老街，就是保护城市的历史和文化，就是留住城市的记忆和情感。

4.作者认为老街有哪些独特之处？请结合材料简要分析。

5.文章指出老街面临着哪些困境？请分别结合材料概括。

6.针对老街保护的困境，文章提出了哪些建议？请分别结合材料概括。

三、古诗文阅读

阅读下面的文言文，完成第7～11题。

邓禹字仲华，扶风茂陵人也。禹长于经学，有文武之才。初，更始遣使徇河西，禹以中郎将从。及至河西，更始将帅多贪财好杀，禹独以宽厚得人心。会更始败，禹说隗嚣曰：“刘公虽败，天下雄雌未定。君何不迎之？迎之则帝矣。”嚣不能用。后赤眉将至，嚣遂迎更始子右辅王林为帝，立为王。嚣欲以女妻其子，禹以为不可，固谏，嚣怒，欲杀之。嚣将纪广谓禹曰：“君今危矣，何不亡？”禹曰：“吾事君，君以我为忠，忠臣事君，君以我为忠，不以私易公，不以难易易。吾虽死，无所恨。”广闻之，亦脱禹身甲。后赤眉立刘盆子为帝，嚣以禹为大将军，更始以禹为车骑大将军。及嚣反，禹说嚣曰：“将军反，必败。”嚣不听，禹乃去。嚣败，禹归光武。

光武即位，以禹为大将军，封陟乡侯。时更始诸将皆称帝，独光武称帝。禹进曰：“今天下略定，海内新附，又遭饥馑，百姓流离。宜下宽仁之令，与士大夫共安天下。”帝从之。遂下令：“其令三河、二豫、凉州、益州吏人，被饥馑流移在它郡者，假公田二顷，复租赋五岁，以赈救之。”又令：“天下囚徒，无系囚，及吏人系于它所者，皆遣归。”百姓喜悦，乡行道里，歌舞呼号，曰：“有司者，皆如邓将军意。”后定三辅，以禹为大司马，行刺奸将军，所过郡国，辄平反冤狱，吏人喜悦，争持牛酒迎劳之。