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2025幼儿园教科研的工作总结(3篇)

2025幼儿园教科研工作总结一

2025年，我园教科研工作在上级教育部门的指导下，以提升教师专业素养、提高教育教学质量、促进幼儿全面发展为目标，积极探索适合本园幼儿发展的教育教学模式和方法，取得了一定的成绩。现将本年度教科研工作总结如下：

一、工作开展情况

1.加强组织领导，完善教科研管理机制

为确保教科研工作的顺利开展，我园成立了以园长为组长，业务园长为副组长，教研组长和骨干教师为成员的教科研工作领导小组。领导小组定期召开教科研工作会议，制定教科研工作计划和实施方案，明确各成员的职责和任务，为教科研工作的开展提供了组织保障。

同时，我园完善了教科研管理制度，建立了教科研工作考核评价机制，将教科研工作纳入教师绩效考核体系，充分调动了教师参与教科研工作的积极性和主动性。

2.加强教师培训，提高教师专业素养

教师是教科研工作的主体，提高教师的专业素养是开展教科研工作的关键。本年度，我园采取了多种形式加强教师培训，提高教师的专业素养。

开展园本培训：我园结合本园实际，制定了详细的园本培训计划，定期组织教师开展园本培训活动。园本培训内容涵盖了教育教学理论、教育教学方法、教育科研方法等方面，通过专家讲座、案例分析、小组讨论等形式，提高了教师的教育教学水平和教育科研能力。

组织外出学习：为了让教师开阔视野，学习先进的教育教学理念和方法，我园积极组织教师外出学习。本年度，我园先后组织教师到北京、上海、广州等地参加了各类教育教学研讨会和培训活动，让教师接触到了最新的教育教学动态和理念，为教师的专业成长提供了有力支持。

开展师徒结对活动：为了帮助青年教师快速成长，我园开展了师徒结对活动。园内骨干教师与青年教师结成对子，通过传、帮、带的方式，帮助青年教师提高教育教学水平和教育科研能力。在师徒结对活动中，师傅们毫无保留地将自己的教学经验和科研方法传授给徒弟，徒弟们虚心向师傅学习，积极参加教育教学实践和教育科研活动，取得了显著的成效。

3.开展课题研究，提升教育教学质量

课题研究是教科研工作的重要载体，通过开展课题研究，可以探索教育教学规律，解决教育教学中的实际问题，提升教育教学质量。本年度，我园积极开展课题研究工作，取得了一定的成果。

确定课题研究方向：我园根据本园实际和幼儿发展需求，确定了“幼儿游戏活动的组织与指导”“幼儿早期阅读能力的培养”“幼儿心理健康教育”等课题研究方向。这些课题研究方向紧密结合幼儿园教育教学实际，具有较强的针对性和实用性。

申报课题：在确定课题研究方向的基础上，我园组织教师积极申报课题。本年度，我园共有3项课题成功立项，其中市级课题1项，县级课题2项。这些课题的立项，为我园教科研工作的开展提供了有力的支持。

开展课题研究：课题立项后，我园组织课题组成员制定了详细的课题研究方案，明确了课题研究的目标、内容、方法和步骤。课题组成员按照课题研究方案的要求，积极开展课题研究工作。在课题研究过程中，课题组成员通过问卷调查、访谈、观察、实验等方法，收集了大量的研究数据和资料，并对这些数据和资料进行了深入的分析和研究，取得了阶段性的研究成果。

4.开展教学观摩活动，促进教师交流与合作

教学观摩活动是促进教师交流与合作的重要途径，通过开展教学观摩活动，可以让教师相互学习、相互借鉴，提高教育教学水平。本年度，我园定期开展教学观摩活动，取得了良好的效果。

组织园内教学观摩活动：我园每月组织一次园内教学观摩活动，由园内骨干教师和青年教师展示自己的教学活动。在教学观摩活动中，教师们认真备课、精心设计教学活动，充分展示了自己的教学风采。观摩结束后，教师们进行了评课议课活动，大家各抒己见，提出了许多宝贵的意见和建议，促进了教师之间的交流与合作。

参加区域教学观摩活动：我园积极组织教师参加区域教学观摩活动，与其他幼儿园的教师进行交流与合作。通过参加区域教学观摩活动，教师们接触到了不同的教学风格和教学方法，拓宽了自己的教学视野，提高了自己的教育教学水平。

二、工作成果

1.教师专业素养得到提升

通过开展教科研工作，我园教师的专业素养得到了显著提升。教师们的教育教学理论水平和教育教学实践能力有了很大提高，能够熟练运用各种教育教学方法和手段开展教育教学活动。同时，教师们的教育科研能力也有了很大提升，能够独立开展课题研究工作，撰写教育科研论文和教学反思。本年度，我园教师在各类教育教学论文评选活动中，共有10篇论文获奖，其中市级一等奖2篇，二等奖3篇，三等奖5篇。

2.教育教学质量得到提高

通过开展课题研究和教学观摩活动，我园的教育教学质量得到了显著提高。教师们能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计科学合理的教育教学活动，注重幼儿的主体地位，激发幼儿的学习兴趣和学习积极性。在教育