Unit 6 My day Lesson 3（教学评教学设计）-2025人教精通版四年级英语上册.pdfVIP

Unit6MydayLesson3教学设计

单元Unit6课时第3课时

本课时为人教精通版四年级上册Unit6《Myday》的第3课，是单

元知识的合运用课。承接Lesson1数字词汇与Lesson2时间询

问句型，本课时核心主题为“完整描述学校日常活动及对应时间”，

聚焦核心词汇b（reakfast,dinner,over,busy,interesting等）、日常活

动短语h（avebreakfast,gotobed,haveclasses等），核心句型为描

教学内容分析述日常活动的陈述句“（1+活动+at+时间.”）及总结句型“（his

ismyschoolday.”Myschooldayis+形容词.）。通过“介绍个人学

校日常”的主题情境，帮助学生整合“数字・时间・活动”的语言

逻辑，掌握“按时间顺序完整描述日常作息”的语言技能，实现从

“单点问答到“连贯表达”的能力进阶，兼顾语言知识整合与合

交际能力提升。

通过本课时学习，学生能够：

1.在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能

在真实的语境中运用这些单词和句型描述自己的作息的句型。（学

习理解）

2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语

思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中

运用所学句型，达到描述自己的作息的目的。应（用实践）

教学目标3.通过多种活动提升学生听说技能。通过描述自己的作息的话题牵

引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课关于日常生活

的核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技

能。迁（移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

at,oclock,breakfast,over,half,hour,gotobed.

【核心句型】

1.hisismyschoolday.

2.1getupatsevenoclockandhavebreakfastatseventwenty.

3.Wehavesixorsevenclassesaday.

4.Schoolisoveratfouroclockintheafternoon.

5.Myschooldayisbusybutinteresting.

【重点】

1.掌握日常活动短语的含义及用法，巩固“at+具体时间”的介词搭

配规则。

2.理解并运用描述日常活动的核心句型“（1+活动+at+时间.”），