大象版小学科学五年级上册教案全册.docVIP

五年级上册册科学教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的了解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终生的学习和生活打好基础。

二、教学目标：

1、规定学生可以自已想出措施来促进对研究对象的了解。

2、规定学生提高观测的准确性和精准性。

3、规定学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简朴的加工、整理、抽象和概括。

三、学生情况分析：

1、整体学习情况：

五年级既有5个教学班，学生整体学习比较认真，但缺少灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，了解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：

学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但因为各种条件的限制，学生的科学常识极为缺少，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观测、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、小朋友心理分析：

在小学阶段，小朋友对周边世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学課程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科体现出浓厚的爱好。

四、教材分析：

1、本册内容情况：

本册教材有如下八个单元的内容：我们的考查计划，吃的好吗，探访鱼儿，小小赛车会，动物家族，饮料瓶能告诉我们什么，招聘月球开发部长，走向两极。

每个单元的培养目标各有侧重点，重视能力培养的系统性和渐进性。第一单元为“探究过程能力训练”单元，学生在教师引导下，经过动手制作“秋天考查计划”，了解计划与组织的重要意义，初步体验如何计划与组织；再经历六个“综合探究活动”单元的学习，经过完整的“做中学”探究活动的锻炼，逐渐学会能构成小组，明确分工，学会准备活动材料，能小组商议活动规则，最终实现对提出的研究问题制订出书面研究计划的的能力跨越；最终，结合第八单元走向两极的学习，引导学生对前人计划和组织方面成功和失败的案例进行总结和分析，并重视反思自已本学期参加计划与组织的经验，进一步结识到精密的组织和计划是成功的保证。

2、教学重点：

重视对学生经典科学探究活动的设计，以探究为关键，培养小学生的科学素养。

3、教学难点：

经过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验成果作出自已的解释，

学习建立解释模型，以验证自已的假设。

五、基本方法：

1、把科学課程的总目标贯彻到每一节課；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的重要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、給学生提问和假设机会，并指导学生自已动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自已得出结论，并把自已的结识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类課程资源和当代教育技术；

10、组织指导科技爱好小组，引导学生参加各类关于竞赛以赛促学。

第一单元从太阳系到无限宇宙

制作宇宙模型

累计学时数：1-2

教学目标：

经过合作、交流，使学生了解宇宙知识。

经过多个方式，制作宇宙模型。

激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

教学重点：

动手制作心目中的宇宙。

教学难点：

经过交流进一步了解宇宙，激发学生的创新意识。

教法、学法：

三疑三探教学模式

教具、学具：

教具：多媒体

学具：橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。

教学过程：

課前准备：

1．学生自已收集资料。

2．导入：同学们：宇宙奥妙无穷，你对宇宙了解多少呢？小组交流。

3．多媒体播放关于宇宙的图片和文字资料。

一、设疑自探（5分钟）

自探提醒；

设计模型

依照宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型

宇宙模型制作记录本

年月曰小组

模型名称：

所需材料：

职责分工：

小组长资料员材料员计时员

记录员质量员发言人

模型草图：

评价反馈

修改计划

同学们依照自已了解的宇宙，在心目中设