2024-2025学年部编六年级语文下册：10古诗三首（马诗石灰吟竹石）课课练试卷及答案.docxVIP

2024-2025学年部编六年级语文下册：10古诗三首（马诗石灰吟竹石）课课练试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

mǎpíngshíjīshíjìng

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zhúshílǐshíxīnkǒng

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二、解释下列词语在诗句中的意思。

1.青青园中葵，朝露待日晞。（晞：）

2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（畔：）

3.岁岁年年花相似，岁岁年年人不同。（相似：）

三、填空题。

1.《马诗》的作者是代诗人，表达了诗人希望。

2.《石灰吟》中表现诗人坚强意志的诗句是“，”。

3.《竹石》这首诗中，作者用“，”赞美了竹子坚韧不拔的精神。

4.请默写《马诗》中的任意四句：

，

，

，

。

四、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里）

1.《马诗》是唐代诗人（）的作品。

A.李白B.杜甫C.李清照D.李商隐

2.《石灰吟》的作者是（）。

A.王维B.白居易C.于谦D.苏轼

3.《竹石》这首诗主要写的是（）。

A.竹子的美丽B.竹子的生长环境C.竹子的品格D.竹子的用途

4.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这句诗主要表现了竹子（）的特点。

A.高大B.美丽C.坚韧不拔D.生机勃勃

五、阅读《马诗》和《石灰吟》，回答问题。

马诗（其五）

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

1.《马诗》这首诗描绘了怎样的景象？

2.《石灰吟》中，“若等闲”指的是什么意思？诗人想表达怎样的情感？

3.你认为《马诗》和《石灰吟》这两首诗表达了诗人相似的志向吗？为什么？

六、简答题。

1.《竹石》这首诗除了赞美竹子外，还可以用来赞美什么样的人？

2.学习了这三首古诗，你有什么收获或感悟？请结合自己的实际写一写。

试卷答案

一、看拼音，写词语。

骏马平原石器

竹石离别欣慰

二、解释下列词语在诗句中的意思。

1.晞：干，晒干。

解析思路：结合诗句“朝露待日晞”，意思是早晨的露水等待着太阳把它晒干，所以“晞”的意思是干、晒干。

2.畔：水边。

解析思路：结合诗句“沉舟侧畔千帆过”，意思是沉没的船旁边，有千千万万的船只驶过，所以“畔”的意思是水边。

3.相似：相像。

解析思路：结合诗句“岁岁年年花相似”，意思是年年岁岁，花儿都长得一样，所以“相似”的意思是相像。

三、填空题。

1.唐希望实现自己的抱负

解析思路：根据《马诗》的创作背景和内容，作者是唐代诗人李贺，这首诗表达了诗人渴望得到重用，实现自己政治抱负的心情。

2.粉身碎骨浑不怕要留清白在人间

解析思路：这两句诗出自《石灰吟》，是表现诗人坚强意志和崇高品格的关键诗句。

3.千磨万击还坚劲

解析思路：这句诗出自《竹石》，赞美了竹子经历磨难依然坚韧不拔的精神。

4.（示例）大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

四、选择题。（请将正确答案的序号填在括号里）

1.D

解析思路：《马诗》是唐代诗人李商隐的作品，李商隐是晚唐著名诗人。

2.C

解析思路：《石灰吟》是明代诗人于谦的作品，表达了诗人廉洁奉公、坚守气节的决心。

3.C

解析思路：《竹石》这首诗通过描写竹子扎根石缝、经历风雨依然挺立，主要赞美了竹子坚韧不拔的品格。

4.C

解析思路：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”这两句诗，生动地描绘了竹子经历无数磨难打击却依然坚韧不拔的形象，表现了竹子（或人）坚韧不拔的特点。

五、阅读《马诗》和《石灰吟》，回答问题。

1.描绘了边塞大漠的景象：广阔的沙漠上沙子像雪一样洁白，燕山上挂着一弯像钩子一样的月亮。

解析思路：分析《马诗》的前两句“大漠沙如雪，燕山月似钩”，可以理解为诗人描绘了边塞地区沙漠的辽阔、月色的皎洁以及边塞的苍凉景象。

2.“若等闲”意思是像平常一样（轻松、毫不在意）。诗人想表达即使经历千锤万凿的艰苦和烈火焚烧的痛苦也毫不畏惧，只求留下清白的人格在人间的决心。

解析思路：“若等闲”的意思需要结合诗句“烈火焚烧若等闲”来理解，意思是把烈火焚烧看作平常的事情，毫不在意。诗人通过这种描写，表现了自己面对艰难困苦时的坚强意志和高尚品格。“要留清白在人间”则直接点明了诗人的理想和追求。

3.有相似之处。两首诗都表达了诗人渴望被重用、施展抱负